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何香凝和柳亚子并未入住东湖酒家——探讨《廖承志与惠州缘源史论》中的两个问题
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作者：
木子 来源：红广角 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 海丰 何香凝 卢伟如 兴宁 文中 国民党元老 桥东 批评指正 上板 国民党当局
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描述：2015年第五期《红广角》中刊发了惠州市委党史研究室课题组文章《廖承志与惠州渊源史论》的文章。文中提到“通过位于惠州城内桥东上板塘70号的东湖旅店完成中转的就超过100人,包括柳亚子、张澜、何香凝
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情怀悠远的蔡元培：《蔡元培自述》读后感
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作者：
夏爱华 来源：山西老年 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 国史馆 层次的 北大学子 进北京 自收缩 文中 想当初 传者 北大校长 学界泰斗
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描述：、公正。他用简洁的文笔娓娓道来,坦诚亲切,沉静安详。在《我在北京大学的经历》一文中,他这样写道:"民国五年冬,我在法
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怎样造就第一流的教育家——陶行知的启示
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作者：
周洪宇 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践 南京汇文书院 生活教育 创造教育 立德 中国教育 文中 终身教育 社会即学校 会读书
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描述：陶行知先生在《第一流的教育家》一文中说:"我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动、把持、说官话;一种是书生的教育家,他只会读书、教书、做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行、盲动,闷
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陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
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作者：
陶爱萍 来源：小学教学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学做合一 教学理论 文中 教学过程 教学活动 教学观 学会学习 引导作用
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描述：陶行知的教学思想,在《教学合一》一文中作了较为系统的论述:一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。主张教学做合一,反对教学分离。教与学是师生的共同活动,是
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陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
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作者：
陶爱萍 来源：小学教学研究(理论版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学做合一 教学理论 文中 教学过程 教学活动 教学观 学会学习 引导作用
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描述：陶行知的教学思想，在《教学合一》一文中作了较为系统的论述：一、先生的责任在教学生学；二、先生教的法子必须根据学的法子；三、先生须一面教一面学。主张教学做合一，反对教学分离。教与学是师生的共同活动，是