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[0图]周恩来总理对我说做自己该做的事: 作者： 孙有康 来源：广州：暨南大学出版社 年份：2016 文献类型：图书 关键词： 语文教学 教学研究; 描述：本书是作者多年来从事语文教学和文学研究工作的文章结集。书稿中选取的多篇文章均已在各大报纸杂志公开发表,此外还增加了一些关于自我成长阅历的文章。这是一本融汇了作者生平阅历以及语文研究和文学评论的杂集。书稿语言流畅、见解独到,有利于广大读者的学习和成长。

“分层递进”的新天地虹口区分层递进教学研究步入发展新阶段: 作者： 陈之腾 来源：上海教育 年份：2015 文献类型：期刊 关键词： 分层递进教学实践研究基地学校教育综合改革学习态度课堂教学策略 教学研究 教学协作文化知识初中学校; 描述：实践的方式改进教与学,要在学生原有的基础上使他们获得发展,由此诞生了“分层递进教学”,面对学生差异,寻求均衡、公平、优质的基础教育。25年来,分层递进教学研究已经在区内80%以上的学校生根发芽,并辐射

“玩”出习作新天地——小学生活化习作教学研究与实践: 作者： 窦桂娟 来源：河南教育(基教版)(上) 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： “玩” 教学研究 实践天地语文教师小学生习作教学生活化; 描述：语文教学中最难的是习作教学。我们就山东临朐县域内学生习作兴趣做过一项调查．全县小学生喜欢习作的人数才7％。而针对全县语文教师做的抽样调查显示，300名初中和小学语文教师喜欢习作教学的不过10人。由此看来，学生愁写、教师愁教成为习作教学中的普遍现象。

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