检索结果相关分组
- 传承与创造——陶行知与杜威教育思想比较
- 作者： 单中惠 来源：中国德育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 使人 教育即生活 讲学活动 教学做合一 传统学校教育 伊利诺伊大学 社会生活 社会即学校 从做中学
- 描述：从1904年起在美国哥伦比亚师范学院任教的。1915年9月,我国近代教育家陶行知从伊利诺伊大学转学到该校学习,选听了杜威开设的一门"学校与社会"课程,受其影响颇深,他也自称为杜威的"受业弟子"。后来
- 弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
- 作者： 黄雅莎 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
- 描述：陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育
- 试探陶行知教育思想在小学美术教学中的运用
- 作者： 马小白 来源：科普童话(新课堂) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学美术教学 生活教育理论 人民教育家 美术课堂 教育事业 启发作用 学习过程 儿童美术 新课程改革 美术课程
- 描述：陶行知先生是我国近代最有影响的、伟大的人民教育家。在他的伟大实践中,留下了一系列丰富的教育理论,如生活教育理论、教师论、教育论……这些理论不但没有过时,相反对我们今天建设有中国特色的社会主义
- 试探陶行知教育思想在小学美术教学中的运用
- 作者： 马小白 来源：科普童话 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学美术教学 生活教育理论 人民教育家 美术课堂 教育事业 启发作用 陶行知教育思想 儿童美术 新课程改革 美术课程
- 描述：陶行知先生是我国近代最有影响的、伟大的人民教育家。在他的伟大实践中,留下了一系列丰富的教育理论,如生活教育理论、教师论、教育论……这些理论不但没有过时,相反对我们今天建设有中国特色的社会主义
- 陶行知生活教育理论对高校思想政治教育工作的启示
- 作者： 刘晓靖 来源：山东农业工程学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 启示 生活教育理论 思想政治教育 高校
- 描述：陶行知是我国近代杰出的人民教育家,他提出许多宝贵的教育思想,其中生活教育理论是其教育思想的核心和主线,包含“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个主要观点。大学生是社会主义事业的建设者