检索结果相关分组
- 结合陶行知教育思想培养小学生实践能力的探索
- 作者： 凌琦文 来源：新课程(小学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 能力 数学实践 陶行知教育思想
- 描述：通过对陶行知先生教育思想的理解和运用,根据陶行知先生所倡导的生活即教育、社会即学校、教学做合一三条理论为三个方面,分析、举例,运用到教学实践中,培养学生的学习兴趣,学会运用知识、探索知识,从而提高学生的实践能力,更好地掌握知识和创新学习。
- 人民广场等重点车站将迎来疏散能力改造
- 作者：暂无 来源：上海安全生产 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 能力 车站 世纪大道 人民广场 疏散 人行天桥 改造 人大常委会
- 描述：从2月举行的市十四届人大常委会第六十三次主任会议传来消息，人民广场、世纪大道等重点车站将接受疏散能力改造．77座人行天桥将接受表面抗滑和人行电梯改装等合理改造。今年．本市还计划在徐家汇站等38座重点车站试设新型显示信息屏。
- 读写结合相生辉，基础能力两不误——《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计
- 作者： 周正 来源：青年教师 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 课时教学设计 读写结合 小学语文 《我的伯父鲁迅先生》 基础能力 义务教育 相生 《水浒传》
- 描述：《我的伯父鲁迅先生》是义务教育小学语文S版六年级下册第四组第二篇课文，这是周哗在伯父鲁迅先生逝世九周年之际写下的纪念性文章，全文回忆了她与伯父鲁迅先生“谈《水浒传》、趣谈‘碰壁’、救助车夫、关心女佣”的四件事，字里行间无不饱含作者对伯父鲁迅先生的怀念与崇敬。透过文本，一个关心孩子、爱憎分明、顽强斗争，为自己想得少、为别人想得多的高大形象跃然纸上。
- 家庭教育呼唤陶行知式教育实践
- 作者： 顾敏娟 来源：读写算(教师版)(素质教育论坛) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 能力 责任 快乐 家庭和睦 独一无二
- 描述：家庭教育是对人的一生影响最深的教育，目前由于独生子女一代，在爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈的“蜜糖”里长大，孩子的很多“能力”缺失，家庭教育也呼唤行知式教育实践，相信我们的孩子会更加阳光、更加健康、更加能干，生活能力会更强。
- 武汉保利文化广场
- 作者： 桂学文 程一多 薄文 芦晓旭 郭和平 叶炯 王小南 熊江 涂正纯 马友才 马坚 来源：华中建筑 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 SOM 概念设计 组合体 基础 武汉
- 描述：武汉保利文化广场由保利华中实业发展总公司开发,并委托美国SOM公司完成该项目的概念设计。在方案优化阶段,我院应邀参加包括国内多家知名大院在内的竞赛,以SOM原方案一(单塔方案)为基础进行修改优化,我院方案以第一名中标。随后,我院又对SOM原方案三(组合体方案)做出修改优化(图1-12)。
- 诸葛亮文化广场夜景规划设计方案
- 作者： 汪幼江 来源：数字社区&智能家居 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 夜景规划 诸葛亮 城市设计 体育赛事 基础 公寓 体育中心
- 描述：襄樊诸葛亮文化广场从名称上看大多数人很难把它与城市体育中心联系在一起。然而,从城市设计以及城市体育中心长期运作来看,它在满足体育赛事的基础上,兼顾文化、娱乐、会展、商务、公寓、公园等功能。这便是城市体育中心发展的一个方向。
- 以核心素质修炼提高教育管理水平（五）
- 作者： 王建宗 来源：北京市第十四中学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列的主题是教育管理工作的核心思考，首先从思想引领行为入手，介绍人的一切 行为都是受思想观念支配的。接着讲解怎么理解知识与能力素质，说明最高的权利是理性能力。
- 全文：本集视频的主要内容是怎样理解知识与能力素质，提出最高的权利是理性能力，领导业务必须具备理性能力。
- 论陶行知的弱基础主义知识观
- 作者： 陈于飞 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 经验 弱基础主义 陶行知 知识论 实践
- 描述：陶行知不同于传统的知识观,他将生活、经验、实践紧密连接起来,知识的价值就在于让人们参与到生活中去。本文在知识论框架下,分析传统知识论中基础主义与融贯论的争论,通过研究陶行知的知识观,来找到一种弱基础主义的可能出路,并讨论知识的价值。