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功能、造型与现代技术——上海大剧院内部设计
作者: 凌本立 章奎生 乔伟  来源:室内设计与装修 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 侧向反射声  升降台  挑台  混响时间  装修设计  上海大剧院  建筑设计事务所  现代技术  观众厅  声学设计 
描述:一、设计概况 上海大剧院是我国近年来建造的第一座高度现代化的大型歌剧院,建造于上海市的市政中心——人民广场西侧,位置十分突出,加之项目本身的特殊性和独特的建筑风格,在建设过程中一直受到建筑界及
大学生要立大志,铸大材——从蔡元培的殷切教诲谈起
作者: 张翼星  来源:现代大学教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 立大志  “抱定宗旨”  大学生  蔡元培  铸大材 
描述:追求民族精神,实现现代化的重要力量。但是在近几十年来,之所以会出现“钱学森之问”或“温家宝之问”,如果撇开社会、政治、历史等因素不说,主要从教育的视角看,就是由于淡漠了蔡元培,离开了蔡元培的教育思想
大学校长教育与政治的双重关怀及其困境:以蔡元培为中心的考察
作者: 李欣然  来源:高等教育研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生存样态  民国大学校长  蔡元培  教育与政治 
描述:民国时期的大学校长作为大学领航人、学术引导者,他们一方面承担引领中国高等教育现代化的使命,另一方面,感受着安身立命的环境的变化,经世致用的文化基因指引他们投身于现实的政治变革,由此产生对教育与政治
胡绳先生晚年学术思想研究简论
作者: 于文善  来源:西华师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 胡绳  学术思想  研究述评 
描述:对待它。要以现代化为主题来叙述和说明近代史有关问题。在党史研究的若干问题上,他认为中共早期组织进行的社会主义与资本主义的论争既有积极作用,也存在缺点。"中间势力"在旧中国包括的范围很广,新文化运动后期
胡绳青年学术奖励基金章程
作者:暂无 来源:民族文学研究 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 管理委员会  胡绳  人文科学研究  教育事业  社会科学研究  现代化建设  基金管理  科学研究事业  少数服从多数原则  学术奖励 
描述:第一条 为鼓励青年从事社会科学研究事业,培养社会科学研究人才,促进我国社会主义现代化建设,从1997年起设立胡绳青年学术奖励基金。 第二条 胡绳青年学术奖励基金面向全国40岁以下的青年学者,以及在
胡绳青年学术奖励基金章程
作者:暂无 来源:青年研究 年份:1997 文献类型 :期刊 关键词: 管理委员会  胡绳  研究成果  人文科学研究  教育事业  社会科学研究  现代化建设  基金管理  科学研究事业  学术奖励 
描述:第一条 为鼓励青年从事社会科学研究事业,培养社会科学研究人才,促进我国社会主义现代化建设,从1997年起设立胡绳青年学术奖励基金。 第二条 胡绳青年学术奖励基金面向全国40岁以下的青年学者,以及在
[0图]文化冲突视野下的陶行知
作者: 朱小蔓  来源:合肥:安徽教育出版社 年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 1891  陶行知  1946  研究  教育思想 
描述:在那一个特定时空下的基本思想状态。进一步从认识论上反思中国现代化过程的模式。本书试图将其几十年来生活教育理论的发展系统化,理论化。然后运用这些理论解决当今教育工作中的实际问题。本书的论述均是在20个省市丰富的教育调查与实践基础上针对实际问题而展开的。
陶行知精神与教育学教材改革
作者: 王娟华  来源:河南教育学院学报(哲学社会科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知精神  教育学教材  改革 
描述:陶行知精神的实质是“教学做合一”,是现代教育精神。教育学教材应当体现陶行知精神,原因有五个方面:陶行知精神符合马克思唯物主义关于理论与实践之间关系的阐述;陶行知精神是我国教育向现代化转型的目标;陶行
陶行知生活教育理论对当代教育的启示
作者: 许慧玲  来源:中华少年.科学家 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 文化活动  讲授式  生活教育理论  教学做合一  现代化建设  “教学相长”  人生过程  教学方法  新课程改革  工具理性 
描述:生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。生活教育理论不仅在当时为中国乡村教育改革,做出了重要贡献,而且对于今天的社会主义教育事业也有着深远的现实意义。目前,"生活教育"学说对当前我们国家进行社会主义现代化
弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
作者: 黄雅莎  来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 国家领导人  教育工作者  创造教育  教育改革  陶行知  小学  教育思想  教育理论 
描述:、品德教育等伟大思想和实践,具有强大的生命力和针对性,是一种能够统辖教育基本问题的顶层教育理论和教育哲学,是中国化又真正现代化的教育理论,是我国教育发展史上的宝贵财富,历
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