检索结果相关分组
- 像陶行知那样做教师
- 作者： 李庾南 来源：师资建设 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教师 教育教学 工作岗位 陶行知 初中 职业生涯 孩子 讲台
- 描述：我已年逾古稀,在初中教育教学工作岗位上坚守了整整59年.59年,对于人的一生来说,是一大半的时光,而对于一个教师的职业生涯而言,更是一段漫长的岁月.我本该退休在家,颐养天年,可还坚守三尺讲台,是因为我已离不开这个岗位、这群孩子.
- 立足园情谱写家园共育新天地
- 作者： 钱文琴 来源：新课程研究(教师教育) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 家长 教师 幼儿园园情 家园共育
- 描述：相较其他幼儿园更具特殊性,地处经济开发区,新吴江人居多,目前共有948名在读幼儿,约70%的幼儿为新吴江人家庭,地域涉及到30个省份,在如此多不同文化的共处下,势必就会导致幼儿园、教师要面对不同家庭的合作共育问题。
- 我国最早的乐歌教师、作曲家:黎锦晖
- 作者： 陈浩望 来源：音乐天地 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： 太阳 教师 桃花江 中国音乐史 黎锦晖 曲家 湖南省 民族音乐 中国歌曲 少年儿童
- 描述：一九九六年,中央电视台在“中国歌曲经典”节目里播出了五四以来优秀的、经典性的歌曲。其中有一首《可怜的秋香》。歌词是: 暖和的太阳, 太阳 太阳。 太阳他记得, 照过金姐的脸, 照过银姐的衣裳, 照过幼年时候的秋香。 金姐有爸爸爱,
- 现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素
- 作者： 林藩 何菁 来源：教育评论 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 教师 六大解放 陶行知 发展
- 描述：教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放教师、发展教师。“解放”在于适时地开发、引领,蓄积力量,“发展”在于不断地否定、跃升,健康成长。“解放”是前提手段,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放教师、发展教师是教育的实然要素。
- 山重水复本疑无路,"转念之间"独辟蹊径 ——从"四块糖"看陶行知的教育智慧
- 作者： 徐星 来源：考试周刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 教师 教育方法 陶行知
- 描述：陶行知“四块糖”故事看似简单,但从中流露的智慧及教育效果却是教育工作者的向往与追求。教育是一门艺术,当面对一张废作,揉弃不用重铺新宣,你是一名画家;独辟蹊径点石成金,方可以艺术家之名执起教育之笔梦笔生花。在教育这条双岔路上,请停下追寻旧迹的脚步,以另一种角度去审视、去探寻、去摸索。
- 是“学校”还是“教校”？——读《陶行知教育名篇》有感（1）
- 作者： 刘景忠 来源：河南教育(职成教)(下) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 学习 校长 教师 教育 陶行知 孩子
- 描述：孩子到了一定的年龄就要去上学了。孩子上学的地方．过去叫“学堂”，后来叫学校。从字面来理解，学堂也好，学校也好，都是孩子学习的地方。其他的一切，诸如校长、教师、教工、校舍、校同等，都是因学生、因学习而存在的。很简单的道理，似乎无须赘言了。
- 老弄堂里的消防预警人 访外滩街道宝兴居委消防专职教员徐丽华
- 作者： 石倍 来源：新安全 东方消防 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 安全教育 教员 居民住宅 弄堂 外滩 灭火器 街道 消防演习 火灾 消防安全意识
- 描述：穿入老式的弄堂,循着热闹的人声,我们走进外滩街道宝兴居委。亮敞的居委令人心神畅悦,稍待片刻,就看到徐丽华笑盈盈地走了出来。徐丽华是宝兴居委的治保干部,专门负责宝兴小区的治安保卫工作。前不久,听说她是小区的消防安全专职教员,我们便找到她,想听她讲讲这是怎么一回事。
- 搭建教学“脚手架” 开辟学习“新天地”
- 作者： 陈云 来源：小学教学(数学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 学习 教学 学生 教师 脚手架 知识内化 天地
- 描述：学生学习的过程是通过活动参与来实现知识内化的过程。在这个过程中,学生对于所要解决的问题与已有的知识、经验之间,可能存在这样或那样的差异,教师需要为学生提供学习的“脚手架”,引导、帮助学生消除差异