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和陶行知对话
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作者：
黄严磊 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 教育工作者 精神财富 乡村教育 乡村人 无用武之地 母亲会 社会即学校 教育思想 生物课教学
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描述：有专家说,"一个不读陶行知、不学陶行知的人,怎么可以在中国做教师",这是非常有见地的警世之语。陶行知先生的教育思想具有实践性、人民性、民族性、丰富性与超越性,他为我们留下了600多万字的教育遗著,这是一笔巨大而宝贵的精神财富,值得我们教育工作者认真品读、研究与借鉴。这里我们特选取部分文本回答您可能有的疑问,供读者朋友们学习。
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怎样读陶行知
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作者：
钱理群 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作 内地会 仲尼 中国现代教育 平民教育 乡村教育 安徽歙县 学校教育 社会即学校 乡村生活
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描述：中国从事教育工作的,无论是学校教育,还是平民教育,大概都知道陶行知。郭沫若有言:"两千年前孔仲尼,两千年后陶行知。"这或许有些夸张,但强调陶行知对中国现代教育巨大而深远的影响,还是符合实际的。陶行知于1891年10月18日诞生在安徽歙县的一个农家里。16岁在稣教内地会所办的学堂读书时,他在卧室墙壁上写道
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陶行知:最重要的时刻,就是现在
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作者：
黄严磊 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 中国人民救国会 人民教育家 教学做合一 育才学校 社会大学 工学团 安徽歙县 晓庄学校 社会即学校
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描述：陶行知(1891.10.18—1946.7.25),安徽歙县人,我国现代史上一位伟大的人民教育家、思想家、大众诗人、革命战士。他是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大主张,其中生活教育理论是陶行知教
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怎样造就第一流的教育家——陶行知的启示
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作者：
周洪宇 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育实践 南京汇文书院 生活教育 创造教育 立德 中国教育 文中 终身教育 社会即学校 会读书
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描述：陶行知先生在《第一流的教育家》一文中说:"我们常见的教育家有三种:一种是政客的教育家,他只会运动、把持、说官话;一种是书生的教育家,他只会读书、教书、做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行、盲动,闷起头来,办……办……办。"那么,怎样做一流的教育家呢?首先是应立志。要做一流的教育家,首先要立志,立宏伟大志。古人说:有其志必成其事。陶行知