检索结果相关分组
- 用心倾听花开的声音——《陶行知教育思想概论》研修心得
- 作者： 王志良 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 必修课程 爱满天下 生活教育理论 新生命 综合实践活动 儿童教育 陶行知教育思想 教育家陶行知 教师人格 福建教育学院
- 描述：教育理论。其中“爱满天下”给我留下了深刻的印象,“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。陶行知先生说:“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”古今
- 陶行知“小先生制”的抗日启蒙设计及其意义
- 作者： 吴媛媛 来源：理论界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 抗日启蒙 意义 小先生制 陶行知
- 描述：日本侵略者的文化殖民。随着抗战局势的日益严峻,小先生制不仅没有被迫中断,反而在陶行知的调适下提升抗日主旨。作为非常时期的产物,小先生制的意义就在于它对中国儿童抗日运动的启蒙贡献。
- 陶行知“六大解放”教育思想在美术教学中的运用
- 作者： 任群 来源：广西教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 美术教学 “六大解放” 陶行知 教育思想
- 描述：方法十分吻合。陶行知鼓励学生大胆创新,不断激发学生的潜能,他提出的“六大解放”观点对我们培养儿童的创造力有着重要的借鉴意义。以下,笔者结合陶行知的“六大解放”教育思想进行分析论述。
- 陶行知语录
- 作者： 陶行知 来源：生活教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 种稻 纯一不杂 教育观点 物感 一曰 来学 教授法 试验者 学之 教育研究
- 描述：实学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。从广义的教育观点看,先生和学生并没有严格的分别。实际上,如果破除成见,六十岁的老翁可以跟六岁的儿童学好些事情。会的教人,不会的跟人学,是我们不知不觉中天天有的现象。因此教学做是
- 收获“科技”的果实——基于陶行知“六大解放”思想谈幼儿科学教育
- 作者： 葛云 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 自主探究 六大解放 科学活动 陶行知
- 描述：脑、手、眼、嘴、空间和时间”。虽然这一理念是针对当时封建传统教学的弊端提出的,但对今天的幼儿科学教育仍有很大启示。因此,笔者认为,我们很有必要重新解读陶行知先生提出的“六大解放”,并且赋予“六大解放”新的内涵以适应信息时代科学发展、儿童发展的需要。
- “小先生制”在学陶实验基地的应用研究——陶行知核心教育思想的应用
- 作者： 梁英 来源：吕梁教育学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小先生制 陶行知 教育思想
- 描述：“事实告诉我们,大人能教小孩,小孩也能教大人。”、“小孩是怎样教别的小孩呢?他在做上教。他一面做,一面学,一面教。他的教育力量有时比教师大得多。所以好父母、好教师都要为儿童择友,运用小孩教小孩
- 回归人本:教育本土化办学的价值共识——陈鹤琴、陶行知办学实践探索
- 作者： 黄书光 来源：教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育本土化 价值共识 回归人本 教育家办学
- 描述：陈鹤琴、陶行知在长期、曲折的办学实践中分别创构了各具特色的本土化教育理论——“活教育”与“生活教育”。虽然二者的理论侧重点不完全一致,但其秉持大爱精神与植根儿童命脉,注重教育本土化与现代化求索中的人
- 新中高考时代 我们跟陶行知学什么
- 作者：暂无 来源：彭城晚报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：陶行知（1891—1946），原名陶文浚、陶知行，安徽歙县人。终生致力于救国事业、民主事业和人民教育事业，公认为伟大的人民教育家，在中国现代教育史上留下了许多宝贵的精神财富和学术思想。语录：教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽
- 南京路步行街、豫园 明起举办时尚系列活动
- 作者： 江跃中 来源：新民晚报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者江跃中）为庆祝五一劳动节、六一儿童节，黄浦区将从明天起至6月10日，在南京路步行街、豫园地区和云南路美食街等，举行“五彩春天·时尚源泉”商旅文系列活动。据黄浦区商务委员会和黄浦区商业