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陶行知教育思想与高职数学教改
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作者：
陆广地 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 高职数学课程改革 陶行知教育思想
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描述：从现实出发高职的数学教育应该借鉴陶行知先生的生活教育、知行统一、做中学等理论,带领学生在活动中学习,在实践中学习,拓展课程教育资源。
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贯彻陶行知思想,实施宽容教育
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作者：
朱建明 吴颖 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 有爱 宽容教育 平等 严格 发展
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描述：宽容在现代教育中被提倡和肯定,在面对学生的错误时,教师要用宽容的心态来接受。陶行知先生就奉行宽容教育,并将其成功运用到教学中。但在此过程中,教师要掌握和遵循一些原则,做到严格地宽容,把握宽容的“度
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找回乡村孩子童年的纯真——基于陶行知生活教育思想的研究
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作者：
徐春花 来源：生活教育 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 乡村儿童 生活经验
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描述：乡村儿童是幸福的,但又是不幸的,因为曾经乡村孩子特有的童年纯真正在悄然消失。为了孩子的发展,更为了孩子健康地成长,农村小学可以利用学校有利的地理环境和周边特有的资源开展“教学做合一”的教育实践活动,让孩子们在做中学、学中做,体验生活与学习的快乐。
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陶行知的“徽骆驼”精神
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作者：
凌文 林文胜 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 分田 传统文脉 生活教育理论 徽商 两山 平民教育运动 聚族而居 徽骆驼 七山一水 三四
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描述：谚语概括的十分精当:“七山一水一分田,还有一份是庄园。”这就造成了严重的地少人多的矛盾,大量徽州人被迫外出经商谋生,便有了谚语“前世不修,生在徽州。十三四岁,往外一丢。”徽商的足迹遍及大江南北,
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陶行知教育思想研究的深化与拓展
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作者：
涂怀京 李莹莹 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 数学成绩 生活教育 学习态度 学校即社会 教学做合一 中国教育 生活力 本质论 陶行知教育思想 教育家陶行知
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描述：,广受国人瞩目,产生了显著的典范效应,推动了中国教育的现代化进程。时至当代,陶行知研究已成为一门教育显学,在新的历史条件下,更需找准找好研究探索的着力点、整合点、创新点,不断地深化拓展陶行知教育思想的理论和实践。
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行而知之是真知——学习陶行知心得随笔
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作者：
莫林亚 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学工作 实践机会 二字 发展评价 行动方向 万世师表 内在潜能 自我体验 实践出真知 分数高
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描述：,我深深地领略到了“行是知之始,知是行之成”的另一番风味。我想,教育教学中,如何使学生“知”,还看如何教学生“行”,让他们在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中收获。所谓“实践出真知”,无论教师还是学生,都将为之受益。
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我国当前教育实验改革的价值反思——兼论陶行知教育实验的当代价值
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作者：
于洋 甘莎 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 价值理性 教育实验 陶行知
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描述：在新一轮基础教育课程改革的背景下,我国各地教改实验正如火如荼地进行。而在现代化加速发展的今天,现实的教改实验不同程度地表现出现代化利益驱动的特点,教育理念不再是纯粹的追求人的发展,使教育偏离了生活