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相关搜索词
网络让语文教学走进新天地
作者: 伏霞  来源:新课程(小学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  模式  网络  变革 
描述:新课程理念下的小学语文课堂教学积极倡导网络环境的课堂探究活动,这为教师的课堂教学与学生的学习活动提供广阔的舞台。结合具体实例阐述了网络环境下语文教学的新模式。
用好网络新天地,多措并举共育人
作者: 谈国忠  来源:学苑教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 网络  中职生  德育 
描述:本文从建立学校德育网站、开辟校园论坛、师生平等交流三方面探讨了在信息时代中职学校如何开辟德育教育新天地,积极地去面对、去探索一个现代化的德育教育形式,使中职学生能够在一个良好的网络教育环境中成长成才。
从鲁迅式“看客心理”浅析网络受众及引导
作者: 吴媛媛  来源:长江丛刊 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 网络  鲁迅式  看客心理  受众及引导 
描述:随着互联网时代的到来,互联网对现代人的工作、学习、生活密切相关,影响越来越重要,互联网不但改变了人们的生活,而且也对人们的心理造成了一定的影响。本文就是以鲁迅式的“看客心理”为知识背景,来探讨互联网背景下,网络对受众人群的引导和影响。
网络:作文教学的新天地
作者: 周丽芸  来源:启迪(教育教学) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 作文训练  写作主体  网络  小学作文教学  学生作文  写作兴趣  天地  语文教师 
描述:审视当下的中小学作文教学,我们的语文教师花费了大量的时间和精力培养学生作文,但内容空洞、语言平淡、虚情假意的文章出现时常在学生的作文本中。追其原因是学生对写作兴趣的贫乏,学生个体作为写作主体的迷失。封闭式的作文教学,着眼于让学生应付考试,把作文训练空间完全限定在语文课堂上,偏重形式,忽视内容,一味围绕考试指挥棒押宝猜题,一味训练符合应考“模式”的作文,久而久之,作文本上再难看到学生书写心声,个性鲜明的文章了。
[0图]网络新天地
作者: 纪荣起 张平  来源:呼和浩特:内蒙古人民出版社 年份:2003 文献类型 :图书 关键词: 互连网络 
描述:本书介绍了塑造互联网时代、可以触摸的互联网、病毒与黑客、网络空间国界、网络之家、网络笑脸、网络多媒体、网络攻防战等。
突发事件,靠什么终结舆论追问?:以上海外滩踩踏事件舆情分析为例
作者: 吴心远  来源:新闻记者 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 媒体信息  网络事件  负面新闻  网络舆情  舆情分析  自媒体  地方党报  踩踏事件  上海外滩  拥挤踩踏 
描述:踩踏舆情尾大不掉舆论追责暗流涌动2014年12月31日23时35分,上海外滩陈毅广场发生拥挤踩踏事件,共计造成36人死亡,49人受伤。事件突发之后,谣诼纷起,"外滩18号抛洒美元"、"地方党报对
粤剧文化广场演出排期
作者:暂无 来源:南国红豆 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 主演  文化广场  网络  展演  电台  广东音乐  演出  粤剧  广州市  四十年 
描述:2014年2月2月16日广东电台、粤剧红船网络演出"十载有情破浪向前——红船网络十周年展演",主演者倪惠英、曹秀琴、麦玉清及红船网网友。2月17日至19日广州市工人粤剧团演出《枇杷巷口故人来》、《哑女告状》、《梦断香销四十年》,主演者白庆贤、傅敏华、刘钜榕等。
“钻石小鸟”越飞越高
作者: 陈亦权  来源:晚报文萃 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 上海  网络  销售额  网站  珠宝商  网店  注册  钻石  交易中心  闲置 
描述:徐潇是一位平凡的新疆姑娘。10年前,她来到了上海的一家美资软件公司上班,工作的性质使她与网络有了更多接触,冲着好玩,她在网站上注册了一个卖家身份。注册的网店一直闲置着,到了2002年,那时她的哥
[0图]公共场所人群聚集安全管理 外滩拥挤踩踏事件案例研究
作者: 钟开斌  来源:北京:社会科学文献出版社 年份:2016 文献类型 :图书
描述:本书以“12·31”外滩陈毅广场拥挤踩踏事件为研究对象,构建公共场所人群聚集活动安全管理分析框架,系统评估事件应对的整体情况,并就事件发生、发展、善后全过程中的管理体制机制、安全风险评估、网络舆情
巧用网络平台 拓展阅读新天地
作者: 程华  来源:小学教学研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 拓展阅读  自主阅读  信息渠道  文本阅读  扩展阅读  阅读过程  萧红  《呼兰河传》  网络平台  阅读教学 
描述:《语文课程标准》明确指出:"利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。扩展阅读面。"由此可见,在"大语文"教育观下,阅读教学要立足于课本但决不能禁锢于课本。利用网络拓展阅读天地,可以打破区域的局限与差异,拓宽学生听说读写的空间,培养学生自主阅读的习惯,丰厚学生的文化底蕴。
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