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解放师生 发展师生——有感于陶行知先生的“六大解放”
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作者：
林藩 何菁 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 教师 解放 发展
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描述：教育本质就在于解放学生、发展学生,而实现过程的一个先决条件就是解放教师、发展教师。“解放”就在于适时地开发,增强实力,“发展”就在于不断地引领,实现成长;“解放”是基础前提,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然要素,而解放教师、发展教师则是教育的实然要素。
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陶行知学生自治思想在学校管理的应用
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作者：
林瑞管 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学生自治 陶行知 学生管理 素质教育
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描述：陶行知是近代对学生自治开展研究并付诸实践较早的教育家,他建立起包括学生自治的内涵、利弊、范围、路径及实践等在内的颇具特色的学生自治思想,其内核与今天素质教育提倡学生个性发展十分契合。践行陶行知教育思想,扬长避短推进学生自治,需要探索适合校情、学情的学生自治模式。
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在化学生活课堂中践行陶行知教育思想
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作者：
骆培蓉 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 实验能力 教学做 创造能力
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描述：在新的课程改革中,对于如何激活化学课堂教学,文章借鉴了陶行知的教育思想,从以生活为中心、以作为基础、以创造为目的三个方面进行了论述,结合生活教学经验,阐述如何培养学生实践能力。
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陶行知生活教育理论在习作教学中的运用
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作者：
黄昌富 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶行知 习作教学
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描述：陶行知的生活教育理论阐明了生活与教育的密切关系。习作的过程是学生认识生活,表达生活的过程。在指导农村学生习作时要以陶行知的生活教育理论为指导,依据农村学生的生活实际进行习作指导,让学生走进自然生活
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爱无价 情永恒——《陶行知教育思想概论》研修心得
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作者：
刘春丽 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 不及格 爱满天下 师生情 课堂作业 笑靥如花 教育教学经验 陶行知教育思想 青年学子 为之动容 献身精神
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描述：陶行知先生以“爱满天下”的博大胸怀和高尚情操,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的彻底献身精神,把满腔热忱和真诚爱心倾注给每一个青年学子。一个“爱”字贯穿了他的整个教育思想,要教好学生,爱是基础,爱是主流。只有心中充满爱,才能真正做到用爱去教导学生。自从研读了《陶行知教育思想概论》,
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传承行知薪火 打造校园特色——晋江海滨小学践行陶行知教育思想侧记
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作者：
林红纯 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 承行 生活教育 知行合一 教育理想 人格教育 爱心教育 实验校 教风 陶行知教育思想 全校师生员工
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描述：晋江海滨小学成立于80年代末,校园占地面积一万多平方米,建筑面积六千多平米,教师53人,学校现有学生近千名,其中外来生占96%。大部分外来生的家长忙于上班,无暇顾及孩子,对孩子疏于教育,造成孩子学前
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用心倾听花开的声音——《陶行知教育思想概论》研修心得
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作者：
王志良 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 必修课程 爱满天下 生活教育理论 新生命 综合实践活动 儿童教育 陶行知教育思想 教育家陶行知 教师人格 福建教育学院
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描述：教育理论。其中“爱满天下”给我留下了深刻的印象,“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。陶行知先生说:“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”古今