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陶行知语文教学观的现代启示
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作者：
王德 张枝利 来源：辽宁教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶先生 中国特色 启发作用 理论体系 野蛮人 批判传统 教学观 语言文字 社会即学校
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描述：陶行知在批判传统教育和洋化教育的基础上,创造了具有中国特色的"生活教育"理论体系,由此而形成的具有鲜明特色的语文教学观,不仅对当时的语文教学产生了深刻的影响,对当今的语文教学改革仍有一定的指导意义。一、强调语文的工具性陶行知在《普及现代生活教育之路》一文中指出:"人与禽兽的大区别,就在人有语言文字,禽兽没有。文明人与野蛮人的最大分别,就在于野蛮人只有语言,而文明人语言文字都能灵便运
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陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
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作者：
陶爱萍 来源：小学教学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学做合一 教学理论 文中 教学过程 教学活动 教学观 学会学习 引导作用
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描述：陶行知的教学思想,在《教学合一》一文中作了较为系统的论述:一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。主张教学做合一,反对教学分离。教与学是师生的共同活动,是教学论的起点。离开了教师的教与学生的学,就谈不上有教学,这是教学理论的基本问题。我们教师在平时的教学活动中,也应该贯彻这种"教学合一"的思想,尽量使学生学会学习的方法。教师只有"教学生学",交给学生打开知识大门的钥
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陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
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作者：
陶爱萍 来源：小学教学研究(理论版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学做合一 教学理论 文中 教学过程 教学活动 教学观 学会学习 引导作用
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描述：陶行知的教学思想，在《教学合一》一文中作了较为系统的论述：一、先生的责任在教学生学；二、先生教的法子必须根据学的法子；三、先生须一面教一面学。主张教学做合一，反对教学分离。教与学是师生的共同活动，是教学论的起点。离开了教师的教与学生的学，就谈不上有教学，这是教学理论的基本问题。我们教师在平时的教学活动中，也应该贯彻这种“教学合一”的思想，尽量使学生学会学习的方法。