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赵朴初的慈悲济世情怀及现实意义
作者: 陶新宏  来源:兰台世界 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 慈善  赵朴初  慈悲济世  佛教 
描述:赵朴初是杰出的爱国宗教领袖,著名的慈善家。他一生从事的佛教慈善济世事业,是对其慈悲情怀的生动诠释。梳理和发掘赵朴初爱念众生,慈悲利他,自度度人,饶益众生的慈悲济世情怀和人格魅力;呈现其躬身践行慈善事业和关心支持慈悲善行的历程;展现其慈悲情怀的现实意义,将有助于继承赵朴初慈悲济世的精神,有益于弘扬优秀传统文化、促进和谐社会建设。
世纪“国宝”赵朴初
作者: 丁兆甲  来源:铁军 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 抗日救亡  租界  上海  教育  新四军  难民救济  收容所  国宝  黄浦江  工部局 
描述:今年是敬爱的赵朴老百年诞辰,他离开我们已整整七年了,但他慈祥的音容笑貌仍不时在我脑海中浮现,永远不会忘记。赵朴老1907年生于安徽太湖县。他人如其名,一生朴朴实实,朴实如初,2000年两袖清风仙逝了。他历经20世纪中清代、民国和新中国三个时期,曾受过教会学校的教育,但却虔诚地信奉佛教。他以精深的佛学造诣和人格魅力而成
林伯渠教子轶事
作者: 老诚  来源:现代家教 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 家庭教育  教育方法  林伯渠  思想教育  生活作风 
描述:学会吃苦林伯渠教子别具一,他要求自己的子女树立革命观点、劳动观点、群众观点,我深入基层经受实际工作的锻炼。 30年代初,林伯渠远在苏联工作。他在给家人的信中,特地关照和要求年龄较大的长子、次女去做
林伯渠来到塞上江南宁夏川
作者: 李云桥  来源:宁夏史志 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 政治家  生平事迹  中国  宁夏回族自治区 
描述:1958年10月22日,代表党中央、中央人民政府和毛主席祝贺宁夏回族自治区成立的中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长林伯渠乘火车到达银川。他一下火车,笑容满面,一边同自治区党政军领导汪锋、刘平、李景林、朱声达及银川市委第一书记、市长王志强、书记冯茂等亲切握
陶行知“人中人”思想及其伦理共同体意蕴
作者: 钱广荣  来源:安徽师范大学学报(人文社会科学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: “人中人”思想  陶行知  伦理共同体  理想人格 
描述:“人中人”是伟大的人民教育家陶行知教育伦理思想的核心概念,极力推崇和倡导的理想人格,富含伦理共同体意蕴.可以从为大众谋利益的奉公观念、自立自强而不自私的自我意识、“摇不动”的“国人气节”等方面加以梳理和阐发.阐发和传承陶行知“人中人”思想的伦理共同体意蕴,有助于改善和加强当代中国学校立德树人的道德教育和思想政治工作,应对当前道德领域突出问题.
陶行知“爱满天下”教育理念在小学英语教学中的运用
作者: 孙立保  来源:教书育人(教师新概念) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 个体差异  爱满天下  课堂气氛  学生心理  传授过程  小学英语教学  学习过程  教育理念  教育思想  任课老师 
描述:。 一、关注学生心理——爱之油然而生 如果我们爱学生,我们首先要懂得尊重他们,关注他们的心理。 1.放下“权威” 教师的“权威”一直是学生心理中存在着的无形障碍。
教何?育何?何教?何育?——基于陶行知先生教育思想的略谈
作者: 徐嘉敏  来源:读与写(教育教学刊) 年份:2017 文献类型 :期刊
描述:笔者敬佩,同时,其理论和实践更启发着笔者如何做一名好的幼师。1生活就是教育的大舞台我们常说一句话,"艺术源于生活而高于生活",这是对艺术根植于生活而又对生活进行提升的特质的突显。其实,如此
陶行知“爱满天下”教育理念在小学英语教学中的运用
作者: 孙立保  来源:教书育人 年份:2017 文献类型 :期刊
描述:、关注学生心理——爱之油然而生如果我们爱学生,我们首先要懂得尊重他们,关注他们的心理。1.放下“权威”教师的“权威”一直是学生心理中存在着的无形障碍。教师应该放下自己“专制”的权威姿态,用平和的态度与学生进
陶行知:以生活教育明民德
作者: 俞可  来源:上海教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  徐家汇  余庆  人民教育家  突发脑溢血  教育学说  工学团  大孚出版公司  民德  弥留之际 
描述:陶行知创办的工学团,规模最大非山海工学团莫属,于1932年10月1日在上海宝山孟家木桥诞生,是"大众自己干、小孩自己干"的"自动工学团"。独具一的是"小先生制"。1 946年7月25日,徐家汇余庆
从陶行知看教育家的内涵及品性
作者: 申国昌  来源:中国德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育工作者  人民教育家  现代教育  陶行知  内涵  宋庆龄  品性  毛泽东评价 
描述:作为我国著名的教育家,陶行知对我国近代和现代教育的影响十分深远。毛泽东评价他是"伟大的人民教育家",宋庆龄称赞他为"万世师表",郭沫若认为他可以和孔子并驾齐驱。作为一位卓越的教育家,陶行知深邃的思想和高尚的人格,为当今的教育工作者树立了榜样。陶行知的生平及教育活动陶行知,原名陶文濬,1891年出生于安徽歙县西乡黄潭源村。
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