检索结果相关分组
- 论陶行知职业教育思想的传承与发展
- 作者： 姜文 来源：现代职业教育(职业培训) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：，将陶行知的职业教育思想也就是“教学做合一”的中心思想结合进高等职业学校的教学内容中，可以在课堂的理论教学或者设计环节中加入“教学做合一”的思想，提高学校对学生的培养手段，为社会培养出更多优秀的人才。
- 浅议小学数学教学中如何践行陶行知思想
- 作者： 蒋姣晔 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 数学思维能力 解题思路 数学教学 探究者 解题方法 数学能力 生活化教学 课堂教学 教学情境 探究过程
- 描述：知识,使学生的数学思维获得发展,运用数学知识的能力不断提高。一、从学生的兴趣出发进行教学设计,激发学生参与热情在陶行知的教育思想中,他认为学习需要兴趣的引导和催化,对学习内容产生兴趣时,就能积极进行探究。因此,在小
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育(海南) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 劳心者治人 小学语文课堂 苏教版 乡村师范 起名字 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：教学缺少"活"性。陶行知先生旗帜鲜明地主张"活"的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个"活"字。研究陶行知"活"的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 课堂实际 小学语文教育 苏教版 乡村师范 生活内涵 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：教学缺少“活”性。陶行知先生旗帜鲜明地主张“活”的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个“活”字。研究陶行知“活”的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 小学体育教学过程中融入陶行知生活教育思想的价值研究
- 作者： 陈维佳 来源：情感读本(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 教学任务 体育教育 生活元素 学习过程 小学体育教学 教育思想 教育理论 教学情境 日常教学
- 描述：＂生活即教育＂是陶行知的著名教育理论之一,教师要将其生活教育思想巧妙融入小学体育教学中,激发教育的强大力量。一、制定生活化教学目标,合理设计教学内容大众教育是陶行知生活教育思想中较为重要的一个,教师可以在小学体育的日常教学中融入该理想,这种＂大众的体育教育＂就是生活的教育,正是学生所需要的。
- 论陶行知职业教育思想的传承与发展——从“教学做合一”到“工学结合”
- 作者： 姜文 来源：现代职业教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 工学结合 教学做合一 职业教育思想
- 描述：,将陶行知的职业教育思想也就是“教学做合一”的中心思想结合进高等职业学校的教学内容中,可以在课堂的理论教学或者设计环节中加入“教学做合一”的思想,提高学校对学生的培养手段,为社会培养出更多优秀的人才。
- 环境空间机能与景观构成研究——以都江堰水文化广场为例
- 作者： 马疏影 来源：现代装饰(理论) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 文化广场 主入口 现代城市建设 城市广场 活动空间 都江堰水利工程 空间尺度 广场空间 城市中心 环境空间
- 描述：不同的景观功能对构成要素有不同的要求,不同的构成要素又带来不同的景观效益,可以说,景观环境的空间机能和构成要素之间是互相影响的。在现代城市建设当中,城市广场的设计最为受人关注。一个好的城市广场,其
- 中心城区遗产型城市广场的使用后评价研究——以广州陈家祠岭南文化广场为例
- 作者： 林敏慧 骆桃桃 来源：城市观察 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 优化规划 使用后评价 中心城区 遗产型城市广场
- 描述：岭南文化广场为例,通过对其进行使用后评价(POE)研究,表明陈家祠文化广场的规划和管理由于更多地是服务于外地游客,因此在空间设计和使用上排斥了很多本土化的休闲活动,既不能满足本地居民强烈的休闲需求,也不能让游客体验到遗产型城市广场的文化性。文章最后对此类城市广场的规划和管理提出了建议。