检索结果相关分组
- 陶行知思想在培养幼儿创造思维中的实践
- 作者： 马诗彧 来源：长江丛刊(下旬刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 创造思维陶行知思想
- 描述：陶行知思想在培养幼儿创造思维中的实践
- 鲁迅作品《记念刘和珍君》和《祝福》的比较阅读
- 作者： 许明哲 来源：考试周刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 叙述视点 比较阅读 异中求同 鲁迅 以小见大 悲剧 倒叙
- 描述：《高中语文课程标准》关于阅读与鉴赏提到要注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨
- 读写结合相生辉，基础能力两不误——《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计
- 作者： 周正 来源：青年教师 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 课时教学设计 读写结合 小学语文 《我的伯父鲁迅先生》 基础能力 义务教育 相生 《水浒传》
- 描述：《我的伯父鲁迅先生》是义务教育小学语文S版六年级下册第四组第二篇课文，这是周哗在伯父鲁迅先生逝世九周年之际写下的纪念性文章，全文回忆了她与伯父鲁迅先生“谈《水浒传》、趣谈‘碰壁’、救助车夫、关心女佣”的四件事，字里行间无不饱含作者对伯父鲁迅先生的怀念与崇敬。透过文本，一个关心孩子、爱憎分明、顽强斗争，为自己想得少、为别人想得多的高大形象跃然纸上。
- 核心素养的中国表述:陶行知的“三力论”和“常能论”
- 作者： 周洪宇 来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 核心素养 常能论 三力论 中国表述
- 描述：以培养生活力、自动力和创造力为主要能力的"三力论"和“常能论”是陶行知教育学说的重要组成部分,也是其教育目的观的具体体现。在注重培养能力的21世纪,重温陶行知的“三力论”和“常能论”很有必要,也很有
- 陶行知教育理论在幼儿园美术活动中的渗透
- 作者： 李颖慧 来源：中华少年 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 美术活动 渗透 陶行知 教育理论
- 描述：幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园学习活动中不可或缺的重要组成部分,是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维,使之得以全面发展的重要手段。如何才能提高幼儿的美术水平
- 如何开拓初中语文阅读新天地
- 作者： 彭玉先 来源：中国西部 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 初中语文 兴趣 阅读能力 教学方法
- 描述：,这对学生进行语文学科的学习大为不利.初中的语文老师们要有意识的创造语文阅读的天地,根据学生的特点,提供舒适的阅读氛围,传授他们正确的阅读方法,帮助他们提升阅读的能力.所以,为了能够扩大学生的阅读面
- 鲁迅小说描写人物外在特征的传统性与创造性
- 作者： 刘慈航 来源：文学教育(上、下旬刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 人物外在特征 传统性 鲁迅小说 创造性
- 描述：鲁迅小说描写人物外在特征的传统性与创造性
- 寻找生活中最美的声音——谈陶行知"生活教育"理念在音乐教学中的运用
- 作者： 金丽芳 来源：小学教学研究(理论版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 美的声音 音乐教学
- 描述：用"生活教育"理念指导音乐教学,可使生活元素音乐化,音乐问题生活化.教师可引导学生聆听各种声音,感受声音的韵律美;在课堂中模仿生活中的声音,体会声音的节奏美;通过创造最美和声,引导学生在音乐课堂中表现最和谐的声音,逐步提高音乐鉴赏能力.让学生积极参与各种音乐活动,用美的声音陶冶性情.
- 促进就业，为困难群众打开一片新天地
- 作者：暂无 来源：民族日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：国务院总理李克强1月18日主持召开国务院常务会议，通过“十三五”促进就业规划，推动稳定和扩大就业打造高素质劳动者队伍。会议指出，实现比较充分和高质量的就业，对发挥人的创造能力、促进群众增收和保障基本生活、适应人们对自身价值的追求，都有重要意义；“十三五”时期，要把实施积极的就业政策摆在更加突出的位置
- 文化广场售公益票为观众办新春大礼包
- 作者： 陈宏 来源：青年报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯2016年，文化广场围绕“爱上剧院的理由”，用6台11场原创华语音乐剧见证华语创造力的成长，用《春之觉醒》为探索剧院自制能力做了一个注脚，用“剧院智能化平台”将艺术与更多人的日常生活对接，更用《睡美人》、《蓝人秀》、《莫扎特》留住每一次欢笑与掌声，感动与泪水。在新春演出活动方面，文化广场已经先