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陶行知生活教育思想及其教育理论创新
作者: 田养邑  来源:教师教育论坛 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育  陶行知  教育理论  创新 
描述:陶行知是我国著名的人民教育家。他主张教育融入生活,并在此基础上创生出了生活教育思想。生活教育思想包含三个维度,彰显了教育是成就人的事业。从基本要义上来分析,行动是生活教育思想的核心内涵。生活教育思想
试探陶行知教育思想在小学美术教学中的运用
作者: 马小白  来源:科普童话 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学美术教学  生活教育理论  人民教育家  美术课堂  教育事业  启发作用  陶行知教育思想  儿童美术  新课程改革  美术课程 
描述:陶行知先生是我国近代最有影响的、伟大的人民教育家。在他的伟大实践中,留下了一系列丰富的教育理论,如生活教育理论、教师论、教育论……这些理论不但没有过时,相反对我们今天建设有中国特色的社会主义教育事业
试论陶行知教育思想中的批判精神与创新意识
作者: 李珊珊  来源:文摘版(教育) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知  批判精神  教育思想 
描述:陶行知一位伟大的教育家,将自己的一生奉献给人民的教育事业,他探索出中国的教育之路,在实践中不断求索,不断进步。陶行知的教育思想是他为后代留下的一笔宝贵的财富,其中最为可贵的是他勇于批判和不断创新
实践出真知,爱心育真人——陶行知教育精神对小学语文教学的启示
作者: 王虹  来源:考试周刊 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育实践  爱满天下  人民教育家  教学效果  中国现代史  当代教师  教育事业  学语文  教育精神  教育理论 
描述:陶行知先生是中国现代史上一位伟大的人民教育家,他把一生都倾注在中国的教育事业上,在教育理论和教育实践方面取得卓越的成就。陶行知先生爱满天下、求真务实的教学理念为新时期语文教学发展提供了宝贵的文化资源
浅谈陶行知生活教育理论在幼儿园数学活动中的运用
作者: 郑军  来源:儿童大世界(教学研究) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论  幼儿园数学  运用  教学活动 
描述:陶行知先生是我国伟大的教育家,他所提出的诸多教学理论在教学中得到了较好的应用,其中他所提出的生活教育理论为基础的教育思想,对我国的教育事业影响深远。幼儿园数学教学是学生学习数学的启蒙阶段,在这个阶段
浅谈陶行知生活教育理论在幼儿园数学活动中的运用
作者: 郑军  来源:儿童大世界(下半月) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论  幼儿园数学  运用  教学活动 
描述:陶行知先生是我国伟大的教育家,他所提出的诸多教学理论在教学中得到了较好的应用,其中他所提出的生活教育理论为基础的教育思想,对我国的教育事业影响深远.幼儿园数学教学是学生学习数学的启蒙阶段,在这个阶段
陶行知生活教育理论对高校思想政治教育工作的启示
作者: 刘晓靖  来源:山东农业工程学院学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 启示  生活教育理论  思想政治教育  高校 
描述:陶行知是我国近代杰出的人民教育家,他提出许多宝贵的教育思想,其中生活教育理论是其教育思想的核心和主线,包含“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个主要观点。大学生是社会主义事业的建设者
贯彻十八大精神推动企业文化大繁荣:建设温馨文化广场的重要性与有效途径探析
作者: 高书燕  来源:中外企业文化(下旬刊) 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:们“瞄准”跳广场舞的大爷大妈们,持续“开炮”--高分贝播放录音:“请遵守中华人民共和国环境噪声污染防治法,立即停止违法行为”,直至傍晚五点多钟。一时间,周遭群众和企事业单位、学校、医院深受其扰
论大学校园规划中的文化广场设计
作者: 雷华  来源:中华民居 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 环境设计  文化内涵  大学校园广场 
描述:按建筑功能划分,广义的校园分为教学科研区、学生生活和运动区、教工生活区、行政及后勤管理区(它分散于校园各处)、科技园区等5个区域。教育事业发展规划决定着校园建筑规划,20世纪80年代,学校建筑以系馆
上海淮海中路重庆路人行天桥
作者:暂无 来源:城市道桥与防洪 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 泛光灯  临时墩  淮海中路  抗扭能力  上部结构  重庆路  现场拼装  大跨度钢结构  人行天桥  横断面设计 
描述:淮海中路重庆路人行天桥是由上海市市政工程研究院设计的。设计人员根据路口人流和交通的实际情况,结合地下公用事业管线的分布和地上高架桥的特点,将天桥设计成“H”型大跨度钢结构人行天桥。天桥总长330m
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