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生活即教育——陶行知教育观点浅析
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作者：
潘成庄 来源：科学大众(科学教育) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 学习 生活教育思想 陶行知
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描述：陶行知生活教育理论为我国的教育事业奠定了良好的基础。随着时光的流逝,陶行知走了,但是他的教育理论却永世流芳。生活即教育,让我们一起走进陶行知的教育世界,亲身体会一位人民园丁的教育理念。
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学习陶行知理论,倡导幼儿园数学教学生活化
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作者：
华怡雯 来源：科学大众(科学教育) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 教育方法 数学
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描述：幼儿教育离不开生活,所以幼儿的教育很需要生活。通过学习陶行知生活教育的理论,我们可以将陶行知先生的理论与实践教育相结合,并且与数学活动相融合,使幼儿在学习中感受快乐。
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陶行知思想让数学课堂“活”起来
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作者：
孙丽娜 来源：科学大众(科学教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活 陶行知 数学
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描述：幼儿教育的目的是让幼儿在活动中去体验快乐,在成长的过程中感受生命赋予的活力和乐趣,所以我们要培养幼儿在孩童时期就能感受数学的乐趣,使数学教学不再抽象、枯燥、乏味,让他们在活动的过程中真正体验到学习的快乐,在实践活动中激起孩子学习数学的情趣。
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巧设教学通道 提升聆听效果——在小学音乐欣赏中践行陶行知的教育理念
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作者：
李淑娟 来源：科学大众(科学教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 唱 说 动 听 奏
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描述：著名教育家陶行知先生重视艺术教育,他的教育思想和主张影响着音乐教育。教师应运用陶行知的教育思想,更好地指导音乐教学实践,让学生通过系统的音乐教育,提高他们的审美能力、开启他们的音乐智慧。感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。
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新的思维 新的美术——陶行知“六大解放理论”之幼儿“新思维”美术活动初探
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作者：
邱艳萍 来源：科学大众(科学教育) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 美术活动 六大解放 幼儿 新思维
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描述：“人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩小,便比小孩还要小。”陶行知先生的理论值得我们每一个幼儿教师去深思,特别是在新《纲要》指导下以幼儿为主体的幼儿园美术教育。我们要适当的引导,更好的“解放”幼儿,让每个幼儿都能以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造美术作品。
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小学语文巧用多媒体 创造课堂“六化”新天地
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作者：
程雯 来源：科学大众(科学教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 巧用多媒体 “六化”课堂
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描述：多媒体是一种现代教育技术手段,通过向小学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,能充分调动他们的多种感官参与学习。
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区域游戏 幼儿自主——论陶行知“六大解放”思想
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作者：
张典 来源：科学大众(科学教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 区域游戏 自主性 陶行知 “六大解放”思想
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描述：幼儿园区域游戏是将活动场所分为建构、美术、益智、角色、生活等若干类区域,投放相应的材料供幼儿操作探索的活动。陶行知的“六大解放”思想包括解放大脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴、解放空间和解放时间六个
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在运动游戏中渗透本土文化 践行陶行知“生活教育”理念
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作者：
李烨 来源：科学大众(科学教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 渗透 本土文化 运动游戏
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描述：运动游戏是幼儿喜闻乐见的活动形式,也是促进幼儿健康成长的重要途径。依据陶行知生活教育理念,依据幼儿的生活经验,充分挖掘幼儿生活中的本土文化,在运动游戏中自然渗透。1、以本土文化为切入点,创设运动游戏