检索结果相关分组
- 陶行知与小朋友吴立邦之间的情谊
- 作者： 凌文 来源：徽州社会科学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 侧面 小朋友 情谊 陶行知 人生 解惑
- 描述：在《陶行知全集》中有三封信是陶行知写给徽州小朋友吴立邦的。通过这三封信我们感觉到吴立邦小朋友是幸福的，在他人生扬帆远航之际就有大朋友陶行知给他写信，释疑解惑，指导人生之路，从不同的侧面探讨人生的真谛，这三封信不仅仅是写给吴立邦小朋友的，而是对所有读者都有所启迪和教益，让我们一同来分享上世纪20年代陶行知写给吴立邦小朋友的信。
- 试论陶行知幼儿教育思想的现实意义
- 作者： 徐文 来源：人间 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 幼儿创造教育 陶行知 幼儿教育
- 描述：陶行知十分重视幼儿教育，他认为出世就是破蒙，这是一种终生教育思想，尤其要重视学龄前这个阶段的教育。
- 践行陶行知教育思想 办好现代职业教育
- 作者： 陈文森 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 职业技术学校 艺术人才 学校艺术教育 办学业绩 瓷都 陶瓷文化 陶行知教育思想 教育精神 艺术特色
- 描述：德化职业技术学校创办于1981年,办学三十多年来,取得了辉煌的办学业绩,曾被授予“全国学校艺术教育工作先进单位”,被誉为“瓷都艺术人才的摇篮”。自2012年秋季搬入现在的新校园开始,学校着手打造“两陶”文化:一方面发挥县域陶瓷产业优势,大力弘扬陶瓷文化,凸显陶瓷艺术特色,服务陶瓷产业发展;另一方面努力践行陶行知教育思想,坚持用陶行知“生活即教育”、“社
- 结合陶行知教育思想培养小学生实践能力的探索
- 作者： 凌琦文 来源：新课程(小学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 能力 数学实践 陶行知教育思想
- 描述：通过对陶行知先生教育思想的理解和运用,根据陶行知先生所倡导的生活即教育、社会即学校、教学做合一三条理论为三个方面,分析、举例,运用到教学实践中,培养学生的学习兴趣,学会运用知识、探索知识,从而提高学生的实践能力,更好地掌握知识和创新学习。
- 好教师,从师陶、学陶开始——读《陶行知教育名篇》有感
- 作者： 刘文胜 来源：福建教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 自我培训 陶先生 采菊东篱下 道德高尚 自我提高 教科研 行政办公楼 不如意 福建教育学院 杂物间
- 描述：读书可以让我们从浮躁走向平静,从优秀迈向优雅,过一种有尊严、有秩序的生活;读书,是教师最好的自我培训、自我提高、自我丰富。读书还可以让教师获得职业的幸福感。对于我的成长来说,教科研是我的右翼,读书是我的左翼。第一次捧起《陶行知教育名篇》,我的脑海中出现了这样一幕景象,那是多年前我在福建教育学院参加培训时,偶然在学院行政办公楼的一间杂物间
- “泗阳外滩” 美如画
- 作者： 周相文 来源：宿迁日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：当我们漫步在泗阳运河风光带的美景中，就会想象到大上海的外滩，如此美丽，让我们心花怒放，心情激动，心潮澎湃。是啊，“中国最美运河岸线”就在泗阳，被广大市民称为“泗阳外滩”的运河风光带，真是一路风光一路景，一路音符一路歌，怎能不令我们赞叹呢？运河风光带是美丽的，东起泗阳船闸，西至成子河大桥，美景连连，绿
- 拓宽作文的一片新天地
- 作者： 刘向文 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 作文训练 语言能力 创新灵感 思想素质 仿写 写作热情 教学效果 创新潜能 脑力活动 素质训练
- 描述：作文是一种创造性的脑力活动,是对学生进行语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等素质训练的主要阵地,是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,也是培养学生的创新素质、提高创新能力的沃土。因此,要指导学生写出成功且新颖的习作,就要挖掘学生的创新潜能,激发学生的想象和写作热情,从而使学生的习作不断迸发出创新的火花。同时,教师也要更新教育观念,点燃学生创新思维的火花,诱发学生的创新灵感,从而真正让作文教学走出一片新天地。
- 柯灵故居2月5日起试展
- 作者： 张文菁 来源：徐汇报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者张文菁）柯灵故居筹建进入关键阶段。1月19日下午，湖南街道举行“柯灵先生遗物捐赠仪式”，柯灵先生亲属朱欣夫妇将故居内所有先生生前使用或收藏的珍贵遗物捐赠给了徐汇区湖南街道。上海作协副主席、最早以提案方式建议筹建柯灵故居纪念馆的作家赵丽宏，华东师范大学教授、中国现代文学史研究专家陈子善等出