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袁振英:陈独秀的得意
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作者:
李继锋 郭彬 来源:炎黄春秋 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 新文化运动 学生 北京大学 师生 陈独秀
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描述:北京大学:新文化运动中的师生袁振英与陈独秀第一次见面是在1917年,地点是在北京大学。他们最初的关系只是单纯的师生。那时的陈独秀已是声名满中国的北京大学文科学长,袁振英则是默默无闻却桀骜不驯的北京大学西洋文学系学生。但要论起进入北京大学的时间,学生却比老师要早了两年。
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由陶行知先生的“诗教”说开去
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作者:
刘党桦 来源:山西教育(管理版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 摩擦 学生 学校校长 陶行知 “诗教”
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描述:陶行知先生任育才学校校长时,遇到过这样一件事:两个学生为一件小事闹翻了脸,互不相让,对骂起来,这件事刚好被陶校长碰上。第二天晨会上,陶校长说:“昨天有两个学生发生了摩擦,骂了人,今天
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现代教育视野下陶行知“六大解放”理念的应然意蕴及实然要素
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作者:
林藩 何菁 来源:教育评论 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 学生 教师 六大解放 陶行知 发展
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描述:教育本质是解放学生、发展学生,其实现的先决条件之一是解放教师、发展教师。“解放”在于适时地开发、引领,蓄积力量,“发展”在于不断地否定、跃升,健康成长。“解放”是前提手段,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然意蕴,解放教师、发展教师是教育的实然要素。
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忍让宽容自有新天地
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作者:
夏世存 来源:科学咨询 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学生 情绪 教育效果 热处理 失控
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描述:实践证明:在学生的情绪失控对抗面前,切忌任何简单、粗暴、冲动的"热处理".在学生的情绪失控面前,教师采取忍让和宽容的态度,不是懦弱,不是无能,而是理智的表现,失去的只是所谓的个人一时的"体面",得来的却是好的教育效果和乐亦无穷的温暖的慰藉.
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蔡元培的怒目
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作者:
张光茫 来源:青年教师 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学生 教授 校长 笔记 讲义 蔡元培 北大
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描述:和学生决斗。是什么事情让北大校长蔡元培如此发怒呢?原来是1922年10月,北大发生了“讲义风潮”。那时,北大名教授众多,每位教授除将他研究心得登台讲述令学生笔记外,大都另发讲义以资参考。
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蔡元培批傅斯年
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作者:
刘占青 来源:做人与处世 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 傅斯年 学生 中文系 蔡元培 北大 读书
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描述:傅斯年最敬佩两个人,一个是自己的恩师胡适,另外一个就是蔡元培。傅斯年早年在北大中文系读书时,是有名的才子,笔杆子十分了得。那时,北大有一个学生十分不招人待见,主要是这个学生长着一副官僚面孔,又做了些
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蔡元培的“一加一”
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作者:
雨清泽 来源:思维与智慧(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 学校 学习 学生 教授 平易近人 蔡元培 座谈会
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描述:蔡元培当教授的时候,平易近人,态度和蔼,深得学生们的喜欢,和学生们打成一片。 有次他召开座谈会,想与学生们交流沟通近况,先问了在学习方面有什么困难、对学校有什么建议,接着又问了学生在生活中有什么需要
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我所见的陶行知先生
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作者:
茅盾 来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 统治者 教育家 学生 人民本位 老师 陶行知 教育理论
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描述:,可以用一句话来概括:适应人民的要求而又提高人民的要求。倘用另一种方式,这句话便是一做人民的老师同时又做人民的学生。
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由上海外滩踩踏事件引发的校园安全思考
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作者:
李艳 毛亚杰 来源:中国校医 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学校 学生 拥挤 安全 集群行为 年轻人 灾害/预防和控制
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描述:。参加跨年活动的大多都是年轻人,而且其中多数又都是学生。近几年发生的校园踩踏事件很多,2014年9月26日下午,昆明市盘龙区北京路明通小学因海绵垫发生1起踩踏事故,造成学生6人死亡、26人受伤。2010年
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搭建教学“脚手架” 开辟学习“新天地”
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作者:
陈云 来源:小学教学(数学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 学习 教学 学生 教师 脚手架 知识内化 天地
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描述:学生学习的过程是通过活动参与来实现知识内化的过程。在这个过程中,学生对于所要解决的问题与已有的知识、经验之间,可能存在这样或那样的差异,教师需要为学生提供学习的“脚手架”,引导、帮助学生消除差异