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陶行知生活教育理论对写作教学的启示
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作者：
张馨尹 来源：中学语文(大语文论坛) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 写作课程 教学做合一 古诗词 教学原理 口头表达能力 课外知识 促进作用 社会生活 社会即学校
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描述：语文教学一直是素质教育的重要组成部分，而写作教学又是语文教学中的重要组成部分。写作最能体现语文的“工具性”和“人文性”的两大性质，对于学生而言是一种较为综合性、全面性的教学，也能在一定程度上成为衡量学生掌握语文水平的重要标尺。况且，教师作文教学水平的高低会对学生学习作文的兴趣以及写作水平的高低产生重要影响，也会对培养学生的创造力也起到了非常特殊的作用。
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陶行知生活教育理论对写作教学的启示
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作者：
张馨尹 来源：中学语文 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 教学做合一 古诗词 教学原理 口头表达能力 情感熏陶 学校教育 社会即学校 道德修养 指导写作
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描述：语文教学一直是素质教育的重要组成部分,而写作教学又是语文教学中的重要组成部分。写作最能体现语文的“工具性”和“人文性”的两大性质,对于学生而言是一种较为综合性、全面性的教学,也能在一定程度上成为衡量学生掌握语文水平的重要标尺。况且,教师作文教学水平的高低会对学生学习作文的兴趣以及写作水平的高低产生重要影响,也会对培养学生的创造力也起到了非常特殊的作用。在新课改之后,写作教
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“演”出一片新天地
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作者：
付晔 来源：吉林教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学模式 主体性 课堂气氛 一遍遍 课程标准 小学语文教材 堂课 口头表达能力 学语文 诗歌体裁
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描述：和主观参与意识。1.关注学生表演的兴趣。兴趣是学习的前提,没有兴趣,任何教学活动都只能是纸上谈兵。以往的语文教学模式之所以让学生觉得课堂气氛单调、枯燥乏味,最大的原因就在于学生没有兴趣。所以,语文教学中应最大程度地激发学生参与表演的兴趣。例如我在教学《西门豹》时,采用了“演一