检索结果相关分组
- 陶行知“生活教育理论”对幼儿园音乐教学的启示
- 作者： 陆立云 来源：教育观察(下半月) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 音乐教育 幼儿园 陶行知
- 描述：的音乐教育活动要与幼儿的生活世界相联系,要家园合作充分整合利用各方资源,要体现“教学做合一”。在幼儿园音乐教学中实施生活教育,需要教师从生活细节中捕捉教育资源,体现课程的本质功能,在自由的生活中开展教育,解放儿童的创造力。
- 陶行知思想在幼儿美术活动中的运用
- 作者： 高伊贤 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：探索。美术教育是幼儿园教学中不可或缺的一部分,如何将陶行知的教育思想融汇其中,在贴近生活的前提下进行美术教育,从而解放幼儿的身心,让每名幼儿都能以独特的方式表达自我,以自己的意愿创造
- 运用陶行知教育思想科学指导幼儿一日生活
- 作者： 吕海涛 来源：好家长 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 运用策略 一日生活 陶行知数学 幼儿教育
- 描述：的健康发展意义重大。但是如何合理、科学地对幼儿一日生活进行指导呢?这就需要引入陶行知教育思想,以正确的教育思想引导幼儿实践、互动、合作与创造。由此,需要对幼儿一日活动中融入陶行知思想的重要性、策略进行研究。
- 陶行知教学做合一理念下的小学美术教学思考
- 作者： 缪晓锋 来源：小学生(教学实践) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生是我国伟大的人民教育家,他在教育方面有着博大精深的思想,有着丰富且独居创造性的教育方面的改革和时间,是新中国成立以来在教育改革方面的珍贵财富。他在20世纪20年代,提出了“教学做合一
- 陶行知“爱满天下”教育理念在小学英语教学中的运用
- 作者： 孙立保 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 个体差异 爱满天下 课堂气氛 学生心理 传授过程 小学英语教学 学习过程 教育理念 教育思想 任课老师
- 描述：“求真创造，爱满天下”是陶行知先生教育思想之灵魂，包含着对学生无限的赏识、关爱、尊重与信任，它昭示着教师以一种大爱的情怀投入到教学中去，让学生在知识的学习中获得个性的尊重、人格的发展和精神的营养
- 行中知,知中行——陶行知生活教育理论实践意义谈
- 作者： 吴晨曦 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：综观陶行知教育思想体系,其核心内容集中体现在三个方面:生活即教育、社会即学校、教学做合一。生活教育是陶行知教育思想的精髓,创造教育是核心,民主教育是目标,他的教育思想对于幼儿教育工作有重要的实践价值
- 陶行知“爱满天下”教育理念在小学英语教学中的运用
- 作者： 孙立保 来源：教书育人 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：“求真创造,爱满天下”是陶行知先生教育思想之灵魂,包含着对学生无限的赏识、关爱、尊重与信任,它昭示着教师以一种大爱的情怀投入到教学中去,让学生在知识的学习中获得个性的尊重、人格的发展和精神的营养。一
- 再闻行知 现于美术——陶行知教育理论在幼儿美术教育中的实践
- 作者： 顾婷婷 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生提出的“生活教育”、“六大解放”、“教学做合一”等理论对于幼儿美术教育有着积极的指导意义。通过解放幼儿,让幼儿都能以自己独特的方式来表达,通过自己的意愿来创造。生活教育是“以生活为中心
- 陶行知谈教育
- 作者：暂无 来源：甘孜日报 年份：2017 文献类型 ：报纸
- 描述：1、捧着一颗心来，不带半根草去。2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。3、我是中国人，我爱中国。4、生活即教育，社会即学校，教学做合一。5、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。6、以教人者教已，在劳力上劳心。7、失败是成功之母，奋斗是成功之父。8、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有
- “心”的教育,开启德育新天地
- 作者： 任锋 来源：教书育人 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：忽视的。一、爱心,引导热爱生活“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”。爱是一切的开始,所以爱是教育的基础。作为高中班主任,更应该在学生最奋斗、紧张的阶段,像关爱自己的孩子一样关爱每一个学生。因为和谐融洽的师生关系,才能创造轻松愉快的学习氛围。