全部 图书 报纸 期刊 专利 视频
检索结果相关分组
相关搜索词
浅谈大革命时期周恩来对党的思想政治工作理论的贡献
作者: 梅丽  来源:现代交际(学术版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 理论  大革命时期  思想政治工作  周恩来 
描述:周恩来是伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,是以毛泽东同志为核心的党的第一代领导人之一。在艰苦的长达半个多世纪的革命岁月里,为中国的革命解放事业做出了巨大的贡献,尤其是
浅谈大革命时期周恩来对党的思想政治工作理论的贡献
作者: 梅丽  来源:现代交际 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 理论  大革命时期  思想政治工作  周恩来 
描述:周恩来是伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,是以毛泽东同志为核心的党的第一代领导人之一。在艰苦的长达半个多世纪的革命岁月里,为中国的革命解放事业做出了巨大的贡献,尤其是
深切缅怀老一辈无产阶级革命家林伯渠——纪念林伯渠诞辰130周年
作者: 马晓文  来源:中华魂 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 共产主义小组  第一次国共合作  开国功臣  中华革命党  革命建设  第二次国共合作  习仲勋  建党初期  地主经济  李汉俊 
描述:2016年3月20日是林伯渠同志诞辰130周年纪念日。林伯渠是跨越两个世纪的杰出的老一辈无产阶级革命家、政治家。从19世纪末的青少年时代起,就献身于中国人民伟大的旧民主主义革命、新民主主义革命
基于文献计量方法的陶行知研究述评
作者: 褚淑格  来源:同行 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论  文献计量方法  人民教育家  平民教育  教育事业  乡村教育  农村教育问题  晏阳初  社会即学校  文献统计分析 
描述:陶行知是中国历史上伟大的教育家,为中国的教育事业做出了突出的贡献。毛泽东主席称他为“伟大的人民教育家”。他坚持从中国国情出发,创办中国人民所需要的教育,用毕生的精力去践行教育思想,探索出一条影响至深
如何在幼儿园教育管理中践行陶行知思想
作者: 司俊静  来源:动漫界 年份:2016 文献类型 :期刊
描述:陶行知先生一生致力于教育事业,他的教育及管理思想是经过长期教育实践总结来的,影响了成千上万的中国人。陶行知先生将杜威“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的实用主义教育理论进行了探析,提出了生活
陶行知生活教育理论对当代教育的启示
作者: 许慧玲  来源:中华少年.科学家 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 文化活动  讲授式  生活教育理论  教学做合一  现代化建设  “教学相长”  人生过程  教学方法  新课程改革  工具理性 
描述:生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。生活教育理论不仅在当时为中国乡村教育改革,做出了重要贡献,而且对于今天的社会主义教育事业也有着深远的现实意义。目前,"生活教育"学说对当前我们国家进行
陶行知生活教育理论对当代教育的启示
作者: 许慧玲  来源:中华少年 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 主体性  文化活动  生活教育理论  教学做合一  现代化建设  人生过程  人文关怀  教学方法  新课程改革  工具理性 
描述:生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石。生活教育理论不仅在当时为中国乡村教育改革,做出了重要贡献,而且对于今天的社会主义教育事业也有着深远的现实意义。目前,“生活教育”学说对当前我们国家进行
试探陶行知教育思想在小学美术教学中的运用
作者: 马小白  来源:科普童话(新课堂) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学美术教学  生活教育理论  人民教育家  美术课堂  教育事业  启发作用  学习过程  儿童美术  新课程改革  美术课程 
描述:陶行知先生是我国近代最有影响的、伟大的人民教育家。在他的伟大实践中,留下了一系列丰富的教育理论,如生活教育理论、教师论、教育论……这些理论不但没有过时,相反对我们今天建设有中国特色的社会主义教育事业
试析陶行知思想在小学语文教学中的渗透
作者: 杨勤  来源:教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  陶行知思想  教学渗透  分析探究 
描述:随着教育事业发展水平的不断提高,人们对小学语文教学质量的要求越来越高,近年来,陶行知思想在小学语文教学中的渗透受到了人们的广泛关注。小学语文课程作为小学教学过程中的重要组成部分,对小学生学习生活
物理教学中践行陶行知自主性学习教育思想
作者: 高必兴  来源:中学物理(高中版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 师生角色  实践指导意义  陶先生  中职院校  自主学习  教育事业  传统教育  国内教育  学习教育  文化知识 
描述:陶行知先生是我国著名的教育家,毕生投身于教育事业敢于创新,富有创造力,对国内教育现代化做出了巨大贡献。陶先生曾在课堂上做过一个“公鸡吃米”的实验,简单的几个动作却点出了我国传统教育的弊端所在,启发
Rss订阅