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基于陶行知“六大解放”的幼儿家庭教育研究
作者: 王建红  来源:成才之路 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 家庭教育  六大解放  陶行知  幼儿教育 
描述:在家庭教育中,应当解放幼儿的眼睛与嘴巴,锻炼幼儿敏锐的观察能力与恰当的表达能力;解放儿童的头脑与双手,锻炼幼儿灵活的思维能力与灵巧的动手操作能力;解放儿童的时间和空间,锻炼幼儿的自主探索能力与创造能力。
践行陶行知“六大解放”思想,构建生动活泼的语文课堂
作者: 方慧  来源:读与写(教育教学刊) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 六大解放  陶行知  语文 
描述:新课程改革后,构建开放而有活力的语文课堂成了我们教师追求的目标。有效的课堂教学就应该体现陶行知“六大解放”的思想,应该培养孩子的创造性思维能力,让孩子在做中学,培养孩子的观察能力和语言表达能力,让孩子的个性得到解放,让课堂充满活力。
践行陶行知“六大解放”思想 构建生动活泼的语文课堂
作者: 方慧  来源:读与写(教育教学版) 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 六大解放  陶行知  语文 
描述:新课程改革后,构建开放而有活力的语文课堂成了我们教师追求的目标。有效的课堂教学就应该体现陶行知“六大解放”的思想,应该培养孩子的创造性思维能力,让孩子在做中学,培养孩子的观察能力和语言表达能力,让孩子的个性得到解放,让课堂充满活力。
陶行知六大解放思想指导幼儿家庭教育研究
作者: 谢小洁  来源:成才之路 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 家庭教育  创新精神  六大解放  培养  陶行知 
描述:陶行知先生的“六大解放”思想对指导幼儿家庭教育具有重要意义。解放幼儿的眼睛和嘴巴,培养观察力与语言表达能力;解放幼儿的头脑和双手,培养思维力与动手操作能力;解放幼儿的时间和空间,培养责任意识与良好品质。
优化多媒体教学开辟初中语文课堂新天地
作者: 薛白  来源:现代语文 年份:2017 文献类型 :期刊
描述:素质教育要求我们展开以生为本,一切为了学生发展的施教.语文作为一门语言知识学科,需要学生不断丰富语言的积累,培养语感,提高阅读分析能力,不断发展思维和想象与表达能力.这需要激起他们主动参与学习的兴趣,提高他们自主学习语文的能力.
重拾语文“朗读”利器,开创阅读写作新天地
作者: 易玲  来源:中学课程辅导(教师教育)(上、下) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 初中语文  功能和应用  朗读教学 
描述:朗读,作为阅读方式之一,是指以理解文字作品的意义为目的的一种出声阅读形式,即把书面语言转变为出声的口头语言,它是由语文学科的特质决定的。本文从朗读感受文章思想感情、朗读培养情趣和朗读重要的反馈作用三方面入手,探讨了在语文创新教学的实践中重新对"朗读"的功能和应用的理解。
重拾语文“朗读”利器,开创阅读写作新天地
作者: 易玲  来源:中学课程辅导(教师教育) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 初中语文  功能和应用  朗读教学 
描述:朗读,作为阅读方式之一,是指以理解文字作品的意义为目的的一种出声阅读形式,即把书面语言转变为出声的口头语言,它是由语文学科的特质决定的。本文从朗读感受文章思想感情、朗读培养情趣和朗读重要的反馈作用三方面入手,探讨了在语文创新教学的实践中重新对"朗读"的功能和应用的理解。
基于陶行知创造教育思想的幼儿美术教学研究
作者: 潘乐  来源:成才之路 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 创造教育  幼儿  陶行知  美术 
描述:美术教育能够培养幼儿动手能力、观察能力和表达能力。文章指出目前幼儿美术教育存在的问题,分析陶行知创造教育思想对幼儿教育的意义,阐述将幼儿美术教育和陶先生的教育思想结合,有效实施幼儿美术创造教育。
践行高中语文新课标 开创作文教学新天地
作者: 徐慧君  来源:青少年日记(教育教学研究) 年份:2016 文献类型 :期刊
描述:《普通高中语文课程标准》提出写作教学的目标:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视
向周恩来学演讲
作者:暂无 来源:中国组织人事报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:河北邢台地区发生强烈地震,周恩来第二天就赶往灾区,慰问受灾群众,鼓励他们“奋发图强!自力更生!发展生产!重建家园!”在长期领导革命和建设的过程中,周恩来在不同的场合、面对不同的对象,发表了许多精彩的演讲,打动了无数人的心弦。通俗、真诚,给人鼓舞和力量周恩来精于演讲,深谙演讲之要义。他说:“口头宣讲要
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