检索结果相关分组
- 林伯渠力戒浮夸片面
- 作者： 刘怡 来源：中国人大 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 联系群众 陕甘宁边区政府 人民群众 革命精神 视察工作 机构设置 党的领导 工作作风 革命生涯 政权建设
- 描述：林伯渠是我国著名的无产阶级革命家、教育家。中华人民共和国成立时,林伯渠当选为中央人民政府秘书长,在有关政权建设和统一战线工作方面的贡献尤为显著。他提出,党的领导干部要定期下去视察工作,了解人民群众的意见和要求,他还制定了党和国家机关联系群众、调查研究的一系列制度,并率先到湖南等地视察。
- 学习陶行知理论,倡导幼儿园数学教学生活化
- 作者： 华怡雯 来源：科学大众(科学教育) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 教育方法 数学
- 描述：幼儿教育离不开生活,所以幼儿的教育很需要生活。通过学习陶行知生活教育的理论,我们可以将陶行知先生的理论与实践教育相结合,并且与数学活动相融合,使幼儿在学习中感受快乐。
- 陶行知创造教育思想对幼儿版画活动的启示
- 作者： 孙心怡 来源：成才之路 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 创造教育 创新能力 幼儿 版画
- 描述：版画是一项受幼儿喜爱又极其有意义的美术活动。教师要在陶行知创造教育思想指导下，研究如何更好地开展版画活动。要提供丰富材料，激发幼儿创新思维；教师适时参与，发展幼儿创新能力；重视讲评环节，充分体现民主。
- 陶行知教育思想在当代的价值体现
- 作者： 阚怡一 褚彦坡 来源：新校园(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 变形计 易虎臣
- 描述：《变形计之少年何愁》讲述了城市富二代易虎臣和农村孩子吴宗宏两个人互换七天生活的故事，演绎了城市公子哥易虎臣由厌学、烦躁、手机控和师长头疼的“小流氓”转变为“乖乖少年”的过程，展示了陶行知先生“生活即教育”的思想，对主人公、同龄人、家长、教育工作者都具有深刻的教育意义。
- 陶行知生活德育理论在语文教学中的实践
- 作者： 胡怡婷 来源：山海经(故事) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生的生活教育理论对我们当前的一言一行仍有着较为深远的意义。语言教学中蕴含着浓厚的教育与道德资源，与生活联系紧密。而学术界对于陶行知的德育理论同语文学科的研究结合少之又少。本文概述了陶行知的相关德育理论，探讨了在陶行知理论指导中的语文实践与指导。
- 陶行知生活德育理论在语文教学中的实践
- 作者： 胡怡婷 来源：山海经 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 道德体验 生活教育理论 德育实践 道德资源 文学科 德育理论 同语 道德修养 德育生活化 道德素质
- 描述：陶行知先生的生活教育理论对我们当前的一言一行仍有着较为深远的意义。语言教学中蕴含着浓厚的教育与道德资源,与生活联系紧密。而学术界对于陶行知的德育理论同语文学科的研究结合少之又少。本文概述了陶行知的相关德育理论,探讨了在陶行知理论指导中的语文实践与指导。一、浅谈陶行知的生活德育(一)生活即教育于个人而言,生活环境的潜移默化影响与个人的道德修养密切相关,生活中的点滴积累均是完善德行的演绎。
- 借鉴陶行知“社会即学校”教育思想有效开展幼儿园角色游戏
- 作者： 陆昕怡 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 幼儿园 陶行知 角色游戏 “社会即学校”
- 描述：陶行知“社会即学校”思想对教育活动的开展具有重要指导意义,因此本文借鉴借鉴陶行知“社会即学校”教育思想有效开展幼儿园角色游戏,希望能够为相关工作者提供借鉴。
- 回归“真实”教学 拥抱“真情”课堂——陶行知生活教育理论对小学语文教学的启示
- 作者： 陆怡玉 来源：华夏教师 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：回归“真实”教学 拥抱“真情”课堂——陶行知生活教育理论对小学语文教学的启示