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学校:黄浦区淮海中路小学 优化“预习”,构建高效课堂
作者:暂无 来源:上海教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 学校  高效课堂  优化法  课堂教学策略  黄浦区  小班化教学  引导学生  预习 
描述:优化法”由两个维度组成:对学生而言,在小班化教学的课堂内,通过“预习单”的使用,提高和优化学生小组合作以及自主学习和探究等能力;对教师而言,利用“预习单”把握课堂教学的重点和难点,帮助学生明确要求,引导
任务助学开启英语教学“新天地”
作者: 钟捷  来源:基础教育研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 初中英语  协作  任务 
描述:任务型原则运用于英语课堂教学,改变了传统教师主宰课堂的格局,利于学生真正由边缘化向课堂主人翁的角色转变。依据教学过程优化要求,注重任务设计的多样性、协作化和延展性,帮助学生在主动探解与积极尝试
多媒体开拓语文课堂新天地
作者: 谢飞  来源:魅力中国 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 多媒体  新型课堂教学模式  语文 
描述:多媒体能为语文课堂教学创设特定的情境,使学生以浓厚的兴趣投入学习;它能增强语文教学的直观性、形象性;它能为学生提供创新思维的感性材料和空间,给学生思维创新带来无限的遐想;它加大了课堂容量,提高了学习效率。可以说,多媒体开拓了语文课堂的新天地。
“问”出语文课堂“新天地”
作者: 刘静  来源:课外语文(下) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 提问  语文课堂  思维 
描述:课堂教学中提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是师生进行信息交流的重要方法。就高年段的语文教学来说,高年级的学生具有了一定的学习能力。在教学时,我们需要进一步通过有效的问题设计,通过“主
“问”出语文课堂“新天地”
作者: 刘静  来源:课外语文 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 提问  语文课堂  思维 
描述:课堂教学中提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是师生进行信息交流的重要方法。就高年段的语文教学来说,高年级的学生具有了一定的学习能力。在教学时,我们需要进一步通过有效的问题设计,通过“主
自主学习,开拓语文学习新天地
作者: 宋言利  来源:新课程学习(下) 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:,使学生在学习过程中学会学习。实践进一步证明,学生只有通过自主学习,积极主动地参与语文课堂教学活动,才能更好地掌握语言运用技巧,学好语文这门课程。
闯出一片教育新天地
作者:暂无 来源:余杭晨报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:一所农村小学,积极培育“以贤为镜,以礼为美”的学校精神,礼仪之风深入校园的每一处;在全区首创首席教师制,既加强了对青年教师课堂教学指导培养力度,又充分发挥了优秀教师的示范引领作用;为全面提升教学质量,又积极深化课程改革,推行“预习导学式”课堂改革,转变学生学习方式,取得了明显的成效。独山脚下,崇贤二
专业课堂从教室“搬”到田子坊
作者: 张鹏  来源:上海文汇报 年份:2016 文献类型 :报纸
描述:饶玉静(右一)正在与企业专家一起指导课堂上的学生设计图纸。(温世红供图)本报记者张鹏“经过课前预习带着问题来上课的学生,才能真正参与到课堂教学中来。”在上海市西南工程学校,语文教师朱寅生的课堂不再是只有教师讲、学生听。这样的改变,得益于该校构建的“教师学习圈”——企业专家和职教专家为专业教师提供指导
人民广场“练兵”同学少年展雄姿
作者:暂无 来源:汕头特区晚报 年份:2015 文献类型 :报纸
描述:近段时间,汕头人民广场来了一群特殊的“新兵”,矫健的身姿,整齐的步伐,引得市民驻足观看。原来这是汕头二中700名高一的学生在驻汕海军某部官兵的带领下,正在这里进行为期5天的军训。据了解,学校根据国家的规定,将高中阶段学校的学生军事训练纳入社会实践活动中组织实施,采取课堂教学和课外活动结合的办法开展国
掌握“元认知”策略,走向学习“新天地”——运用元认知理论形成“六大”策略
作者: 唐云宾 谢开芬  来源:四川教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 元认知理论  “六大”  调节作用  智力活动  课堂教学实践  天地  学会学习  元认知能力 
描述:认知是智力活动中的一种关键因素,对整个智力活动起着控制调节作用。而提高学生的元认知能力就是提高学生使用策略的能力,即让学生知道何时何地使用何种策略,并在此基础上生成新的策略,从而教会学生学会学习。在初中化学课堂教学实践中,我们形成以下五大策略:
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