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陶行知“爱满天下”思想在幼儿教育的实践与思考
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作者:
钱佳莹 来源:考试周刊 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 个体差异 爱满天下 另眼相待 突发状况 尺有所短 裁决者 平等民主 爱的教育 以诚 伤害行为
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描述:,以诚待人,真诚地爱。“爱满天下”的“满”意味着爱的丰富、充盈,仿佛可以涓涓灌溉的水全部汇集在一起一般,盛满了整颗心,永远不会枯竭。而这种爱的对象却是“天下”,即跨越年龄、性别、民族、家庭、国界,平等爱每
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感悟陶行知铜像落成美国哥伦比亚大学
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作者:
陶铮 来源:生活教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 教育合作 中国教育事业 民办教育 人民教育家 中国教育现代化 战时教育 社会即学校 学术交流 克伯屈
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描述:为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生赴美国哥伦比亚大学就读100周年及陶行知先生逝世70周年,今年1月,我非常荣幸作为亲属嘉宾,应邀赴纽约,参加具有里程碑意义的陶行知铜像在哥伦比亚大学落成见证仪式
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陶行知“小先生制”的抗日启蒙设计及其意义
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作者:
吴媛媛 来源:理论界 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 抗日启蒙 意义 小先生制 陶行知
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描述:小先生制是陶行知为实现抗日启蒙而设计的应急之策。山海小先生制的抗日启蒙操作主要以识字教育、时事教育和仪式教育为中心。在其影响下,小先生在国危城亡的切肤之痛中被迅速地培养出坚定的民族信念以抵抗
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借鉴陶行知教育思想,提升学生数学创造性思维
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作者:
李丹 来源:科普童话 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 培养儿童 创造教育 创造性思维 解题方法 儿童教育 思考性 课本知识 陶行知教育思想 学贵有疑 问题解决
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描述:他们成长的有力量,以贡献民族与人类。”陶行知更在《创造宣言》中表达了对创造教育培养儿童创造力的毕生追求:“创造之神!你回来了啊!只有你回来了,才能保证参天大树的长成。”培养儿童的创造力,就是要培养儿童的创造性思维。数学教学过程中,教
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陶行知教育思想在卓越教师培养中的时代价值
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作者:
蔡华健 曹慧英 来源:教育评论 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 教师教育人才培养 卓越教师 陶行知教育思想
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描述:以“卓越教师”培养计划为代表的教师教育改革亟须民族性、本土化教育思想的滋养。教师教育新常态下,陶行知教育思想在卓越教师培养中具有厚重的时代价值:生活教育是卓越教师培养的智慧之源,真人教育是卓越教师培养的价值之本,爱满天下是卓越教师培养的师德之魂,关注农村是卓越教师培养的时代之责。
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陶行知创新创业教肓的内涵与当代启示
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作者:
陈晴 孙泽 来源:亚太教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 亲民亲物 教学做合一 陶行知 当代启示 创新创业教育
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描述:,汲取文化滋养,把创新创业理论付诸于当代的教育改革和社会变革之中,使意识形态的教育理念转化为民族复兴的财富与动力。这也是我们目前值得关注和探索的重要课题之一。
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陶行知教育思想下践行“教学做合一”的幼儿园生态教育
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作者:
朱星然 来源:全文版(教育科学) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 幼儿园生态教育 教学做合一 陶行知教育思想
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描述:著名教育家、思想家陶行知老先生曾说过:“教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以
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回归人本:教育本土化办学的价值共识——陈鹤琴、陶行知办学实践探索
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作者:
黄书光 来源:教育研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育本土化 价值共识 回归人本 教育家办学
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描述:本精神,提倡“中西融通”与凸显办学路向的文化自觉,均昭示了他们作为现代教育家的价值共识,体现了与时俱进的中华民族教育创新精神,对当代如何学习西方先进教育经验和创造性地结合中国国情留下了宝贵的精神财富。
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怀念祖父陶行知
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作者:
陶铮 来源:中国教师报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:陶行知(1891-1946年),安徽歙县人,著名教育家、思想家。他以长期的教育实践为基础,创立了以生活教育理论为主要内容的教育学说,以其崇高师德和奉献精神被誉为“万世师表”。陶行知这个伟大的名字对我来说一直珍藏在心中,他是我的祖父,毕生为民族求解放,为人民办教育,被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。他
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史上最长豫园灯会 童年英雄猴王登场
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作者:
杨清悦 来源:东方城乡报 年份:2016 文献类型 :报纸
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描述:记者杨清悦灯会是中华民族拥有历史传统的一项民间文化活动,逛灯会是人们一年一度在新春佳节里必不可少的盛事。国家级非物质文化遗产项目——豫园新春民俗艺术灯会已成为沪上新春佳节知名度最高、影响力最大的一项传统民俗文化活动,成为每年沪上春节期间“全上海最有中国味的地方”。白天是景,晚上是灯。豫园灯会时隔两年