检索结果相关分组
- 艺海无涯勤为舟——访著名书法家钱君匋
- 作者： 傅幼笙 来源：方法 年份：1991 文献类型 ：期刊
- 描述：艺海无涯勤为舟——访著名书法家钱君匋
- 从陶行知生活教育看小学低年段写话的生活化
- 作者： 张歆晨 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶行知 写话 生活化
- 描述：生活化写话,是将低年段学生的写话与生活紧密联合的一种方式方法。让孩子对生活有书写的欲求,用生活来提升孩子写话的兴趣,将生活的点点滴滴都能通过写话表现出来,再反馈到生活中去。生活与写话,两者相辅相成,使孩子乐写、会写、有得写。
- 生活化作文,开辟作文教学新天地
- 作者： 吕丽丽 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 作文 生活化 新天地
- 描述：讲究立意深邃,作文题材重复简单。作文教学领域,真正能激发学生写作兴趣、鼓励学生自主写作的做法是生活化作文,让学生自主地写作,以我手写我心,写真实的文章,写有创意的文章。
- 陶行知生活化教学理念应用于中职英语课程教学的实践研究
- 作者： 田恬 来源：明日风尚 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 中职 陶行知 英语 生活化
- 描述：对于中职英语课程教学来说,陶行知生活化教学理念的应用具有非常重要的运用价值。在我们的实际教学中,中职英语教师要不断的创新自己的教学模式,培养学生对英语的学习兴趣,把陶行知生活化教学理念融合在中职英语课程的教学实践研究上。
- 践行陶行知生活教育思想实现体育教学生活化
- 作者： 肖泽金 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 体育教学 生活化
- 描述：我国著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的思想，在这种思想的引导之下，教学的目的更加明确，在体育教学中，我们也要以陶先生的思想把教学与生活紧密联系起来，提高学生学习效率。介绍了在体育教学中生活化的基本要求途径。
- 践行陶行知生活教育思想 实现体育教学生活化
- 作者： 肖泽金 来源：启迪与智慧(教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 体育教学 生活化
- 描述：我国著名教育家陶行知先生提出了生活即教育的思想,在这种思想的引导之下,教学的目的更加明确,在体育教学中,我们也要以陶先生的思想把教学与生活紧密联系起来,提高学生学习效率。介绍了在体育教学中生活化的基本要求途径。
- 基于事故因果连锁理论的群体性踩踏事故成因分析及预防——以上海外滩风景区踩踏事件为例
- 作者： 方法林 来源：绿色科技 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 城市开放式景区 事故致因 上海外滩风景区 群体性踩踏事件
- 描述：基于海因里希和弗兰克·博德的事故因果连锁理论,以城市开放式景区群体性踩踏事件为研究对象,重点分析了上海外滩风景区踩踏事件的经过、成因,研究结果发现:成拱现象、异向群集、异质群集、设施的不安全设计是产生踩踏事件危害的直接原因,而管理失误则是根本原因。提出了城市开放式景区避免群体性踩踏事件危害产生的措施与策略,以期对开放式景区的安全管理产生一定的积极作用。
- 论高校班级“周恩来班”创建的原则与方法
- 作者： 殷清 吕峰 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 原则 方法 班级创建 高校班级 周恩来班
- 描述：高校班级开展“周恩来班”创建活动对提高大学生素养、增强班级凝聚力、提升学生骨干综合能力具有重要作用。创建活动应遵循顶层设计、全员参与及与时俱进的原则,紧密结合大学生日常学习与生活的实际和特点深入开展。
- 论高校班级“周恩来班”创建的原则与方法
- 作者： 殷清 吕峰 来源：读与写(教育教学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 原则 方法 班级创建 高校班级 周恩来班
- 描述：高校班级开展“周恩来班”创建活动对提高大学生素养、增强班级凝聚力、提升学生骨干综合能力具有重要作用。创建活动应遵循顶层设计、全员参与及与时俱进的原则，紧密结合大学生日常学习与生活的实际和特点深入开展。