检索结果相关分组
- 践行陶行知思想 构建高效英语乐学课堂
- 作者： 葛攀宝 来源：校园英语 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知思想 小学英语 构建策略 乐学课堂
- 描述：对其认真研究,打造高效的乐学英语课堂。本文从契合生活实际、践行六大解放、引导学习实践这些方面,探讨了陶行知思想下高效英语乐学课堂的实施策略。
- 践行陶行知思想 构建高效英语乐学课堂
- 作者： 葛攀宝 来源：校园英语(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知思想 小学英语 构建策略 乐学课堂
- 描述：对其认真研究，打造高效的乐学英语课堂。本文从契合生活实际、践行六大解放、引导学习实践这些方面，探讨了陶行知思想下高效英语乐学课堂的实施策略。
- 英语新天地,高效大课堂——2015年全省优秀教学课例展示活动听课感想
- 作者： 舒婷 来源：疯狂英语(教学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 自主学习 高效课堂 英语优质课 教学理念 口语流利
- 描述：理念、教师流利标准的口语与为学生设计出自主高效的学法是打造高效英语课堂的要点,也是教师教得轻松,学生学得愉悦的重要条件。
- 用陶行知教育思想武装头脑,构建高效课堂
- 作者： 曹春风 来源：中华少年(科学家) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 思维训练 智力因素 同伴互助 学习过程 课堂教学 学习群体 自主选择学习 课堂行为 课堂改革 学习毅力
- 描述：大范围充盈课堂。教师苦教,学生苦学。课堂教学效率低下,两极分化严重。这不能不说是我们教育的一大顽疾。陶行知先生曾提出过教育的"六大解放":一是解放学生的头脑;二是解放学生的双手;三是解放学生的眼睛;四是解放学
- 用陶行知教育思想武装头脑,构建高效课堂
- 作者： 曹春风 来源：中华少年 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 思维训练 同伴互助 多维思考 学习过程 陶行知教育思想 学习毅力 启而不发 主动探求 乐学
- 描述：大范围充盈课堂。教师苦教,学生苦学。课堂教学效率低下,两极分化严重。这不能不说是我们教育的一大顽疾。陶行知先生曾提出过教育的“六大解放”:一是解放学生的头脑;二是解放学生的双手;三是解放学生的眼睛;四是解放学
- 构建高效的书法课堂开辟传统书法艺术教育在小学课堂渗透的新天地
- 作者： 薛晓琴 来源：课程教育研究(学法教法研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 书法 教学研分 课堂教学 小学生
- 描述：中国汉字是值得我们中国人骄傲的文化,它独特的形体美是世界各国文字都无法比拟的。它经过自己多年的发展、变化和沉淀,形成了自己的独特艺术形式,成为人类艺术殿堂的一朵奇葩。“字如其人”这四个字,似乎更是把中国汉字提升到了一个高度,把人与字紧密地结合在一起,让字成了人的第二形象。一手漂亮的汉字,无论从学习来说,还是学生的综合素养来说,都是加分的一大法宝。
- 源头活水 开拓语文新天地——有感于构建高效课堂外的阅读教学
- 作者： 董红梅 来源：读写月报 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：中国有很多"学富五车""满腹经纶"之类的成语,也有很多"读书破万卷,下笔如有神""读万卷书,行万里路"之类的佳句。如果学生的阅读范围仅仅局限于语文课堂之内,只会食不果腹,又如何能达到"满腹经纶"?张
- 源头活水 开拓语文新天地——有感于构建高效课堂外的阅读教学
- 作者： 董红梅 来源：读写月报(语文教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 张志公先生 古代散文 作家贾平凹 阅读范围 万卷书 下笔如有神 课内阅读 文学修养 天净沙 阅读教学
- 描述：中国有很多＂学富五车＂＂满腹经纶＂之类的成语,也有很多＂读书破万卷,下笔如有神＂＂读万卷书,行万里路＂之类的佳句。如果学生的阅读范围仅仅局限于语文课堂之内,只会食不果腹,又如何能达到＂满腹经纶＂？张
- 我们的课堂在长征路上——周恩来红军小学教育集团开展“红军娃重走长征路”活动纪实
- 作者： 咸高军 来源：辅导员：上旬刊(少先队工作) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 长征 教育集团 课堂 红军 纪实 周恩来 小学 纪念馆
- 描述：2016年7月1日，在建党95周年纪念日里，福建厦门“何厝英雄小八路红军小学”迎来了一批特殊的客人，他们是江苏淮安周恩来红军小学教育集团“红军娃重走长征路”的队员们。在这个特殊的日子里，他们将寻访
- 浅谈陶行知生活教育理论在思政课堂教学中的运用
- 作者： 胡晓晴 来源：当代教育实践与教学研究(电子版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 运用 思政课堂教学
- 描述：生活教育理论是中国近现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的主体和核心,对当前教育教学改革具有重要的借鉴和指导意义。文章通过对陶行知生活教育理论的概述,联系思政课分析课堂教学中实施生活教育的必要性,并在此基础上进一步探究在思政课堂教学上如何运用生活教育构建高效课堂。