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陶行知民主教育思想探微
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作者:
熊贤君 来源:南京晓庄学院学报 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 民主教育 思想特色 陶行知
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描述:的和谐的教育。民主教育的对象与目标是全民“应有平等受教育的机会”;民主教育的课程要坚持“普及与提高并重”;民主的教师的教学目标是“教人求真”;民主的学生的达成目标是“学做真人”;民主教育的方法是在民主生活中学习民主。陶行知的民主教育思想具有人民性、民族性、生活性三大特色。
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传承与创造——陶行知与杜威教育思想比较
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作者:
单中惠 来源:中国德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 使人 教育即生活 讲学活动 教学做合一 传统学校教育 伊利诺伊大学 社会生活 社会即学校 从做中学
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描述:,包括陶行知在内的一些杜威的学生促成了杜威1919年开始的访华讲学活动,期间陶行知主要担任了杜威在南京、上海等地讲
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党外布尔什维克——陶行知
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作者:
凌文 来源:中国纪念馆研究 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 爱国拥共 宗教信仰 陶行知 党外人士
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描述:》和《资本论》;在重庆,他与毛泽东同志亲切交谈,并带领育才学校的学生亲自到九龙坡机场送毛泽东同志回延安;他经常到八路军驻重庆办事处,与周恩来会晤,回来后告诉夫人吴树琴说:"去时腹中空,回来力无穷."他的生活教育
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陶行知创造教育思想对高校创新创业教育的启示
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作者:
梁渝佳 杨卫 来源:现代交际 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 启示 创造教育思想 陶行知 创新创业教育
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描述:随着教育理念的不断更新,对于各大高校而言,开展大学生创新创业教育已迫在眉睫。陶行知的创造教育思想认为“创造教育就是以‘六大解放’‘三个需要’和‘一大条件’为基本的出发点,以手脑并用的行动教育为基本
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基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究
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作者:
魏娟 来源:教育理论与实践(中小学教育教学版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 陶行知 中学语文教育
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描述:实践,形成中学语文教育与生活相结合的新的教育模式,以促进中学语文教学质量的提升。其具体策略包括:生活即教育,让生活成为中学语文课堂教学的源泉;社会即学校,让社会实践成为中学语文教育的常态;教、学、做合一,让学生在体验中丰富语文学习情感。
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感悟陶行知思想,加强小学语文的创新教育
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作者:
钟辉 来源:俪人(教师版) 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:创新能力是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而担负着这一历史任务的正是我们教育工作者。因此,在语文教学中开展创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,是当前我国基础教育的伟大使命。本文
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陶行知理论在草街课堂永放光芒
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作者:
李小红 来源:读与写(上,下旬) 年份:2016 文献类型 :期刊
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描述:世界伟大的教育家陶行知先生于1939 年7 月在合川草街古圣寺创办了育才学校,这里是他一生中办学时间最长,也是他的生活教育理论集大成的地方.特别是陶行知先生倡导学生的"六大解放":即解放他的头脑,使
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试探陶行知教育思想在小学美术教学中的运用
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作者:
马小白 来源:科普童话(新课堂) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 小学美术教学 生活教育理论 人民教育家 美术课堂 教育事业 启发作用 学习过程 儿童美术 新课程改革 美术课程
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描述:教育事业仍有着重要的启发作用和指导意义。下面我联系自己的在小学美术新课程改革中的实践,谈一些粗浅的看法和体会。一、美术新课程改革现状新课程明确指出:"应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强
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陶行知教育理念在高校思想政治教育中的实践
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作者:
郭苏豫 来源:中国培训 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 思想政治教育 陶行知 教育理念
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描述:。又在此基础上从建设高素质的师资队伍、坚持以人为本的教育理念、完善课程评价机制、教育内容要联系生活实际等方面,探究了陶行知教育理念在高校思想政治教育中的具体实践。以此提升高校思想政治教育的实效性,进而提高中国大学生的思想道德素质。
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基于陶行知生活教育理论的中学语文教育研究
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作者:
魏娟 来源:教育理论与实践 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 陶行知 中学语文教育
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描述:实践,形成中学语文教育与生活相结合的新的教育模式,以促进中学语文教学质量的提升。其具体策略包括:生活即教育,让生活成为中学语文课堂教学的源泉;社会即学校,让社会实践成为中学语文教育的常态;教、学、做合一,让学生在体验中丰富语文学习情感。