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小学体育教学过程中融入陶行知生活教育思想的价值研究: 作者： 陈维佳 来源：情感读本(中旬刊) 年份：2016 文献类型：期刊 关键词： 生活教育教学任务体育教育生活元素学习过程小学体育教学 教育思想 教育理论教学情境日常教学; 描述：＂生活即教育＂是陶行知的著名教育理论之一,教师要将其生活教育思想巧妙融入小学体育教学中,激发教育的强大力量。一、制定生活化教学目标,合理设计教学内容大众教育是陶行知生活教育思想中较为重要的一个,教师可以在小学体育的日常教学中融入该理想,这种＂大众的体育教育＂就是生活的教育,正是学生所需要的。

陶行知的价值是“真实”的价值: 作者： 李红新 来源：中国教育报 年份：2006 文献类型：报纸 关键词： 生活教育教育家教育工作者中国教育史实践教育陶行知教育理念思想价值教育理论 教育思想; 描述：陶先生在《“伪知识”阶级》一文中有一段话：“知识有真有伪。思想与行为结合而产生的知识是真知识，真知识的根是安在经验里的。”借用这一段话，我们也可以说，陶先生的教育理论即是真知识。只有真实的东西，才能真正地触动人们，给人们以真正的启发。而陶先生思想之深刻、思虑之长远，更使他的理论具有了真实的思想价值2

北京市陶行知中学揭牌: 作者： 徐华西 来源：光明日报 年份：2003 文献类型：报纸 关键词： 生活教育重点中学德育实效性社会主义教育陶行知陶行知研究华夏女中近代教育史 教育思想 面向全体学生; 描述：学习小组的成员在学习讨论。王茜谢飞孙云华为了进一步落实科学发展观，开展学习陶行知教育思想，进一步做好“宣陶、学陶、研陶、师陶、践陶”工作，促进教师专业发展和学校科学发展，解放路小学党支部开展了“学科学发展观,悟行知精神”的系列活动。活动中，学校成立了以冯子瑛校长挂帅的核心学习小组，组织支部党员同志参

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