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陶行知生活教育思想在教学中的运用
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作者:
姚洁琼 来源:小学科学(教师版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学过程 写作练习 教育工作者 写作材料 写作素材 写作欲望 写作表达 语言文字 教育思想 写作模式
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描述:教育工作者必须要重视的一大关键性和紧迫性的教学问题。一、我国小学生的习作问题分析1.对于范文过度依赖小学生很容易通过网络以及作文选获得作文范文,如果教师没有及时、准确
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弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
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作者:
黄雅莎 来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
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描述:陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育、品德教育等伟大思想和实践,具有强大的生命力和针对性,是一种能够统辖教育基本问题的顶层教育理论和教育哲学,是中国化又真正现代化的教育理论,是我国教育发展史上的宝贵财富,历
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社区教育要忠实实践陶行知教育思想
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作者:
刘志兴 来源:中国农村教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 未来教育 中国现代社会 平民教育 社区教育 教育革新 传统学校教育 现代学校教育 教育理论 教育思想
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描述:陶行知先生是中国“伟大的人民教育家”。他的教育思想博大精深,不但对中国现代学校教育的变革和发展产生了深刻的影响,而且也为中国现代社会教育的奠基发挥了巨大的作用。早在一九二七年,陶行知先生就积极推广乡村平民教育,逐渐确立了以生活教育为核心的教育理论。他的教育理论突破了传统学校教育的藩篱,推动了全方位的教育革新,指明了人的发展的根本途径,创立了全新的大教育观。尽管匆匆走过了接近九十
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爱,能创造美好的境界-践行陶行知思想之点滴
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作者:
陈晓军 来源:读写算(教师版 素质教育论坛) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 美好 教育实践 陶行知思想 创造教育 中国教育 和谐社会 教育培养 教育思想
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描述:爱是一切创造教育的源泉,没有爱,便没有教育.师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱.陶先生爱生胜子,爱才如命.“爱满天下”的教育思想至今普照大地,熠熠生辉,是中国教育和社会的发展的基石.“爱”是教育的灵魂,“爱”是和谐社会的核心.新时期的教师,如何教育培养新时期的学生?多年的教育实践证明,关爱、帮助学生是最佳途径.
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陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
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作者:
周霞 来源:新教育(海南) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育内容 劳心者治人 小学语文课堂 苏教版 乡村师范 起名字 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
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描述:随着课程改革的不断深入,我们发现目前小学语文课堂还存在着许多问题:多平铺直叙,少创设情境;多随意提问,少激发思维;多低效互动,少当堂落实;多满堂灌输,少自主创新。产生这些问题的一个重要原因就是语文教学缺少"活"性。陶行知先生旗帜鲜明地主张"活"的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个"活"字。研究陶行知"活"的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
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陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
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作者:
周霞 来源:新教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 教育内容 课堂实际 小学语文教育 苏教版 乡村师范 生活内涵 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
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描述:随着课程改革的不断深入,我们发现目前小学语文课堂还存在着许多问题:多平铺直叙,少创设情境;多随意提问,少激发思维;多低效互动,少当堂落实;多满堂灌输,少自主创新。产生这些问题的一个重要原因就是语文教学缺少“活”性。陶行知先生旗帜鲜明地主张“活”的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个“活”字。研究陶行知“活”的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
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陶行知生活教育思想在小学语文教学中的渗透
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作者:
曹玉婷 来源:小学生作文辅导(上旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 课堂教学内容 教学知识 小学语文教材 学语文 生活化教学 教育理念 一心只读圣贤书 教育思想 生活性
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描述:伴随着新课标的不断推广与深入,当前小学语文教学课堂上教师越来越注重语文教学的现实性,紧密联系教学内容与日常生活,注重生活与学习的衔接。在陶行知的教育思想中,其生活性也是重要的理论之一,为当前小学语文教学的生活化教学提供了参考。为此,笔者根据多年的小学语文教学经验,深入分析在陶行知教育理念中的小学语文生活教学措施。一、为教学内容注入生活气息曾有著名学者说过,语文课堂的教学与教育应具备时代气息、世界化的胸怀以及前瞻性的意识。具体到小学语文教学课堂上,教师更
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陶行知生活教育思想在幼儿园科学活动中的运用
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作者:
林琼娟 来源:广东教育(综合版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 认识实验 小鸭 外形特征 幼儿思维 幼儿科学 幼儿生活 教育思想 探究过程 引导作用
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描述:陶行知先生的生活教育思想,概括表述为:“从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”将陶行知生活教育思想运用于幼儿园科学活动中,开展科学、合理、有序的幼儿园科学活动,能够开发幼儿潜能,培养幼儿良好习惯。一、建设更贴近生活和社会的幼儿科学活动
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教人求真 学做真人——陶行知教育思想的价值实现启示
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作者:
庄晓卉 来源:中学政治教学参考(中旬) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 近代中国 创造教育 教育方法 陶行知 思想品德 教学过程 价值 教育思想
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描述:陶行知是近代中国大教育家,他的生活教育思想、创造教育方法为思想品德课价值实现提供了理论指导和方法路径。在教学过程中,笔者对生活教育、创造教育和价值实现进行了探索与实践。
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践行陶行知教育思想 办好现代职业教育——德化职业技术学校“两陶文化”简介
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作者:暂无 来源:福建陶研 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 职业教育 文化 职业技术学校 职业中学 中等职业学校 陶行知 教育思想 工艺美术大师
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描述:德化职业技术学校是德化县唯一的公办中等职业学校,其前身是创办于1981年的德化城关职业中学,校园座落在凤凰山(陶瓷博物馆后)。目前,学校教职工108人,省级工艺美术大师2人、省级工艺美术名人2人、省级陶瓷艺术大师4人、