检索结果相关分组
- 践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
- 作者： 丁海霞 来源：中国校外教育(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 多元化评价 生活化教学 任务驱动
- 描述：信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题。要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的。
- 践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
- 作者： 丁海霞 来源：中国校外教育(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 多元化评价 生活化教学 任务驱动
- 描述：信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题.要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的.
- 践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
- 作者： 丁海霞 来源：中国校外教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 多元化评价 生活化教学 任务驱动
- 描述：信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题。要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的。
- 试论鲁迅儿童文学翻译中的“意译”法
- 作者： 李静 来源：长春师范大学学报 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 儿童文学翻译 鲁迅 “意译”法
- 描述：鲁迅不仅是伟大的文学创作者,同时也为我国儿童文学翻译工作开展奠定了重要基础。本文拟从鲁迅儿童文学翻译的相关状况分析入手,结合常见的翻译方法,探究鲁迅儿童文学翻译中“意译”法的成因及具体应用状况。鲁迅在儿童文学翻译实践中的采用的“意译”策略,对当今翻译实践具有一定的启示意义。
- 救亡之梦：蔡元培救国救世思想探析
- 作者： 李清聚 来源：廊坊师范学院学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 救国 互助论 救世 蔡元培
- 描述：民国初期知识分子所面对的一个突出难题就是如何拯救国家危亡、改变社会现状。蔡元培在总结、吸收前人救亡思想的基础上提出了自己的救亡策略,那就是以教育作为救国的途径、以美育作为救世的手段、以互助论作为建立
- 做一个懂教育的好校长——读《跟蔡元培学当校长》有感
- 作者： 徐金奎 来源：中小学校长 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教授治校 办学策略 教育评估 大学教师 教育理想 北大师生 执行能力 学校教育 办学效果 办学思想
- 描述：最近阅读《跟蔡元培学当校长》一书,感受良深:比较全面地理解了蔡元培在北大任校长期间的办学思想、办学策略、办学过程和办学效果,了解到蔡元培在国家动荡的年代里追求教育理想的艰难历程。1917年1月4日正式就任北大校长,至1926年7月8日正式辞去北大校长,蔡元培前后担任十
- 结合陶行知思想，优化小学语文课堂教学
- 作者： 薛燕 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：、身心的教育，优化小学语文课堂的教学方法和策略，做到“生活化教育”，充分培养学生的生活意识和学习态度，提高学生的学习效率和质量。
- 陶行知“教学做合一”思想对中职学生语文核心素养培育的启示
- 作者： 钱和生 来源：江苏教育研究 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 核心素养 培育 教学做合一 语文 中职学生
- 描述：学生的语文学习及其语文核心素养的养成离不开自身的体验实践。陶行知先生的“教学做合一”对中等职业学校语文教师在学生语文核心素养培育中调整教学理念及方法策略给了启示：以“教”导“做”，指导和引导学生在实践体验中“做”语文；以“做”促“学”，促进学生在实践体验中“学”语文。