检索结果相关分组
- 如何在教学中践行陶行知的生活教育思想
- 作者： 冯耀中 来源：新课程导学 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育思想 实际生活 初中课堂
- 描述：在批判杜威"教育即生活"的基础上,陶行知提出了"生活即教育"的教育理论。在陶行知先生看来,立足于初中课堂教学,要注重汲取现代教学的优点,在现实生活中得以学生学习知识为主。因此,本文从生活化课堂教学入手,并据此制定出了一系列符合现代实际性的生活目标,它可以使课堂教学活动尽量地和学生的经历与生活相结合。基于此,如何调动学生的积极性,让学生充分认识知识科学的价值,如何践行陶行知的生活教育思想,提高教学质量,在本文中都进行了详细的介绍。
- 创设“生活中的数学”的幼教环境——基于陶行知“生活即教育”理论
- 作者： 沈书斐 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活即教育 数学 实际生活 幼教环境
- 描述：在传统教学过程中,大多采用书本教学,与幼儿生活实际相脱离。所以本文基于陶行知“生活即教育”理论,提出创设“生活中的数学”的幼儿环境的有效策略,从而使幼儿的生活和数学活动相结合。
- 让英语学习充满生活气息——论陶行知教育思想在英语教学中的应用
- 作者： 裴倩倩 来源：考试周刊 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活实际 英语教学 陶行知理论
- 描述：目前英语教学跟着考试指挥棒走,存在着“费时低效”特点。本文主要以陶行知生活教育理论作为指导,从学生的实际生活需求出发,对英语教学提出了新的建议。
- 高校思想政治教育的生活回归——基于陶行知生活教育理论的启示
- 作者： 聂彬 来源：鄂州大学学报 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 场所生活化 高校思想政治教育 方法生活化 内容生活化
- 描述：陶行知的生活教育理论主张:“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”,而高校思想政治教育恰恰面临在内容上忽视大学生实际生活需求,在方法上忽略大学生实际生活体验的困境,改变这种局面是创新
- 浅谈陶行知生活教育理论
- 作者： 张洁 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 陶行知 教育思想
- 描述：陶行知先生一生致力于我国的教育事业，他主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童灵活的学习方式，倡导自主性学习。从而形成了自己特有的生活教育理论，强调将生活作为教育素材，运用于教育之中。
- 读《陶行知教育名篇》有感
- 作者：暂无 来源：聊城日报 年份：2009 文献类型 ：报纸
- 描述：东阿县新城联校沈宁宁生活教育理论是陶行知先生教育思想的精髓所在。陶先生提出了“生活即教育”、“社会即学校”。这寓意着“是要把笼中的小鸟放到天空中去，使它能任意翱翔，是要把学校的一切伸张到大自然里去”。陶行知先生认为，教育的目的在于解决问题，实际生活是我们的指南针，向我们供给无穷的问题，要求不断的解决
- 蔡元培美育理论中的设计思想
- 作者： 孟亨在 来源：设计艺术研究 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 美育思想 设计思想 蔡元培
- 描述：作为美学理论的实践性结晶,蔡元培的美育思想追求的是美学与实际生活的紧密结合。因此蔡元培是中国最早试图实践现代设计概念的第一人,而所主张的美育思想比威廉·莫里斯提出的西方现代设计艺术民主化思想具有更多
- 小学音乐中践行陶行知的教育理念
- 作者： 秦蓁臻 来源：情感读本 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 审美素质 助推剂 改革创新 教学做合一 小学音乐 教育事业 兴趣点 教育理念 教学生活 教育思想
- 描述：。一、生活教育理念下的音乐教学生活教育理念是陶行知先生教育理念当中的一项重点内容,认为在生活当中才能够产生真正的教育。这样的教育思想可以落实到小学音乐教学中,激励学生在实际生活当中来找学音乐的足迹,并在音乐的艺术世界中来感受
- 陶行知理论指导下的教学目标设定方法初探
- 作者： 陈璐旖 来源：学子(理论版) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教育与生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用。教育以生活为前提,不与实际生活相结合的教育不是真正的教育。陶行知坚决反对没有“生活做
- 陶行知幼儿教育思想的现代价值分析
- 作者： 何飞 来源：兴义民族师范学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 现代价值 陶行知 幼儿教育
- 描述：陶行知是我国民国时期著名的教育家,他既反对传统教育,又反对洋化教育,从中国人民的实际生活出发,提出了特色鲜明的幼儿教育思想,为我国教育的现代化做出了重要的贡献。本文力图对陶行知的幼儿教育思想