检索结果相关分组
- 借鉴陶行知教育思想,提升学生数学创造性思维
- 作者： 李丹 来源：科普童话(新课堂) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 数学应用题 培养儿童 创造教育 主动探究 创造性思维 解题方法 儿童教育 数学探究 数学教学过程 问题解决
- 描述：他们成长的有力量,以贡献民族与人类。'陶行知更在《创造宣言》中表达了对创造教育培养儿童创造力的毕生追求:'创造之神.你回来了啊.只有你回来了,才能保证参天大树的长成。'培养儿童的创造力,就是要培养儿童的创造性思维。数学教学过程中,教
- 借鉴陶行知教育思想,提升学生数学创造性思维
- 作者： 李丹 来源：科普童话 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 培养儿童 创造教育 创造性思维 解题方法 儿童教育 思考性 课本知识 陶行知教育思想 学贵有疑 问题解决
- 描述：他们成长的有力量,以贡献民族与人类。”陶行知更在《创造宣言》中表达了对创造教育培养儿童创造力的毕生追求:“创造之神!你回来了啊!只有你回来了,才能保证参天大树的长成。”培养儿童的创造力,就是要培养儿童的创造性思维。数学教学过程中,教
- 借鉴陶行知教育思想培养学生创造性思维
- 作者： 蒋科 来源：校园英语(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 转变观念 培养兴趣 创设环境 加强指导
- 描述：的学习习惯和有效的学习策略为核心,强调学生在学习中的主体地位,着力培养学生创造性运用语言的能力,以提高学生的综合素质为根本目的。而其中以创造性思维的培养尤其重要。“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童
- 借鉴陶行知教育思想，提升学生数学创造性思维
- 作者： 李丹 来源：科普童话·新课堂(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：的创造性思维。数学教学过程中，教师要重视突出学生学习的主体地位和数学探究精神的培养，在数学教学中可以从以下几个方
- 借鉴陶行知教育思想 培养学生创造性思维
- 作者： 蒋科 来源：校园英语 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 转变观念 培养兴趣 创设环境 加强指导
- 描述：的学习习惯和有效的学习策略为核心,强调学生在学习中的主体地位,着力培养学生创造性运用语言的能力,以提高学生的综合素质为根本目的。而其中以创造性思维的培养尤其重要。"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童
- 陶行知德育方法对辅导员工作的现实镜鉴
- 作者： 唐元 来源：青春岁月 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 启示 辅导员工作 德育方法 陶行知
- 描述：陶行知先生作为伟大的人民教育家,他的教育思想是中华民族灿烂文化的瑰宝,他的德育思想具有非凡的前瞻性。在新的历史时期,借鉴陶行知德育方法,对提升高校辅导员思想政治工作的能力和水平,增强思想政治教育的科学性和实效性,具有十分重要的现实意义。
- 陶行知德育方法对辅导员工作的现实镜鉴
- 作者： 唐元 来源：民办高等教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 辅导员工作 德育方法 陶行知
- 描述：陶行知先生作为伟大的人民教育家,他的教育思想是中华民族灿烂文化的瑰宝,他的德育思想具有非凡的前瞻性。在新的历史时期,借鉴陶行知德育方法,对提升高校辅导员思想政治工作的能力和水平,增强思想政治教育的科学性和实效性,具有十分重要的现实意义。
- 城市近代历史街区建筑室内外环境再利用方法初探——以上海田子坊为例
- 作者： 宋晓璐 臧慧 来源：城市建筑 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 近代历史街区 再利用 建筑室内外环境
- 描述：本文以上海市田子坊为例,对近代别墅建筑室内外空间环境更新及再利用方法进行了系统深入的研究,阐述了城市中老建筑所具有的重要价值及保护其存在的意义,并探寻了保护和再利用的方法策略.以个案研究反映共性问题,辐射同类城市近代历史建筑,寻求近代历史建筑保护及再利用对策.
- 基于文献计量方法的陶行知研究述评
- 作者： 褚淑格 来源：同行 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 文献计量方法 人民教育家 平民教育 教育事业 乡村教育 农村教育问题 晏阳初 社会即学校 文献统计分析
- 描述：陶行知是中国历史上伟大的教育家,为中国的教育事业做出了突出的贡献。毛泽东主席称他为“伟大的人民教育家”。他坚持从中国国情出发,创办中国人民所需要的教育,用毕生的精力去践行教育思想,探索出一条影响至深的教育体系。他推行平民教育,与朱其惠、晏阳初等人在北京发起组织中华平民教育促进会,赴河南、浙江推行平民教育运动。在从事平民教育的过程中,陶行知注意到农村教育问题,于是他将平民教育推行到乡村去,即所