检索结果相关分组
- 借鉴陶行知教育思想 培养学生创造性思维
- 作者： 蒋科 来源：校园英语 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 转变观念 培养兴趣 创设环境 加强指导
- 描述：的学习习惯和有效的学习策略为核心,强调学生在学习中的主体地位,着力培养学生创造性运用语言的能力,以提高学生的综合素质为根本目的。而其中以创造性思维的培养尤其重要。"我们发现了儿童有创造力,认识了儿童
- 借鉴陶行知教育思想,提升学生数学创造性思维
- 作者： 李丹 来源：科普童话(新课堂) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 数学应用题 培养儿童 创造教育 主动探究 创造性思维 解题方法 儿童教育 数学探究 数学教学过程 问题解决
- 描述：陶行知先生在《创造的儿童教育中》指出:'创造力是千千万万祖先至少经过五十五万年以来与环境不断奋斗所获得而传下来的才能之精华,教育是要在儿童自身的基础上,过滤并适用环境的影响,以培养加强这种创造力,使
- 借鉴陶行知教育思想,提升学生数学创造性思维
- 作者： 李丹 来源：科普童话 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 培养儿童 创造教育 创造性思维 解题方法 儿童教育 思考性 课本知识 陶行知教育思想 学贵有疑 问题解决
- 描述：陶行知先生在《创造的儿童教育中》指出:“创造力是千千万万祖先至少经过五十五万年以来与环境不断奋斗所获得而传下来的才能之精华,教育是要在儿童自身的基础上,过滤并适用环境的影响,以培养加强这种创造力,使
- 从陶行知“六大解放”思想探寻培养幼儿创造精神的途径
- 作者： 陈锦虾 来源：新课程导学 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生的“生活教育理论”中创造教育思想,富有开拓创新及卓识远见。他指出,儿童是新时代的创造者,要解放儿童的创造力。本文试从陶行知“六大解放”思想探寻培养幼儿创造精神的途径。一、陶行知先生“六大
- 借鉴陶行知教育思想，提升学生数学创造性思维
- 作者： 李丹 来源：科普童话·新课堂(下) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：陶行知先生在《创造的儿童教育中》指出：“创造力是千千万万祖先至少经过五十五万年以来与环境不断奋斗所获得而传下来的才能之精华，教育是要在儿童自身的基础上，过滤并适用环境的影响，以培养加强这种创造力，使
- 浅谈陶行知思想与留守儿童培养
- 作者： 汪旭 来源：科学咨询 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 育才学校 陶行知教育思想 留守儿童
- 描述：教人求真,学做真人应该成为留守儿童培养模式的理念和目标.爱满天下是陶行知先生伟大人格的体现,也是教师人格的灵魂,也是留守儿童培养的灵魂.学会生活.学会创造是留守儿童培养的生命力,关爱留守儿童,更要让孩子热爱生活、学会生活、学会创造.只有让学生独立自主,"自立立人",我们的教育工作才真正有实效.
- 素质教育与师德建设（三）
- 作者： 华长慧 来源：宁波诺丁汉大学 年份：2017 文献类型 ：视频
- 描述：本系列是由宁波诺丁汉大学华长慧教授讲述了《素质教育与师德建设》，华长慧教授主要通过古今中外的一些名人名事以及发生在周边的一些案例阐述了素质教育和师德建设，并且也讲述了自己对现代素质教育和师德建设的看法。
- 全文：本集主要讲述了素质教育，培养创新精神和实践能力是素质教育之魂。