检索结果相关分组
- 解放师生 发展师生——有感于陶行知先生的“六大解放”
- 作者： 林藩 何菁 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学生 教师 解放 发展
- 描述：教育本质就在于解放学生、发展学生,而实现过程的一个先决条件就是解放教师、发展教师。“解放”就在于适时地开发,增强实力,“发展”就在于不断地引领,实现成长;“解放”是基础前提,“发展”是目的结果。从教育本质意义上讲,解放学生、发展学生是教育的应然要素,而解放教师、发展教师则是教育的实然要素。
- 林伯渠先生慰问广州被难同胞电
- 作者：暂无 来源：解放 年份：1938 文献类型 ：期刊
- 描述：林伯渠先生慰问广州被难同胞电
- 重提陶行知的“六大解放”
- 作者： 何运莲 来源：赣南日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：近日，笔者在报上看到，为引导广大青少年学生走向操场，积极参加体育锻炼，教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了全国亿万学生阳光体育运动。这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。看到这里，笔者想起了人民教育家陶行知提出的“六大解放”。陶行知曾提出，进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：
- 陶行知“六大解放”之快乐游戏
- 作者： 陶寅珠 来源：启迪与智慧(教育版) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：中体现幼儿的主体性呢?陶行知先生的“六大解放”思想给予了我们启示,要把自主权交给幼儿,让每个幼儿自己作为游戏的主人,大胆参与、大胆探索。
- 有感于陶行知的“六大解放”
- 作者： 郭榛树 来源：学习时报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：现在，新一轮的思想解放正在兴起，这使我不由得想起了陶行知先生的“六大解放”来。1946年，陶行知先生在《小学教师与民主运动》一文中提出，要取得好的教育教学效果，教师就必须解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。这“六大解放”虽然有其特定的对象和内容，但这六个方面对于新一轮的思想解放同样适用。我
- 从陶行知的“六大解放”说起
- 作者：暂无 来源：吕梁日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：当前，全市上下正在解放思想，奋力推进转型跨越发展，这使我不由得想起了陶行知先生的“六大解放”来。1946年，陶行知先生在《小学教师与民主运动》一文中提出，要取得好的教育教学效果，教师就必须解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间。这“六大解放”虽然有其特定的对象和内容，但这六个方面对于新一轮的思
- 区域游戏 幼儿自主——论陶行知“六大解放”思想
- 作者： 张典 来源：科学大众(科学教育) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 区域游戏 自主性 陶行知 “六大解放”思想
- 描述：幼儿园区域游戏是将活动场所分为建构、美术、益智、角色、生活等若干类区域,投放相应的材料供幼儿操作探索的活动。陶行知的“六大解放”思想包括解放大脑、解放双手、解放眼睛、解放嘴、解放空间和解放时间六个
- 浅谈陶行知“六大解放”与幼儿科学活动的运用
- 作者： 朱梦州 来源：好家长 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 教育 幼儿园 幼儿科学活动 陶行知“六大解放”
- 描述：陶行知在科学教育理论和实践中,创造性地提出了幼儿科学教育的思想——“六大解放”,即解放幼儿的大脑、双手、双眼、嘴、空间、时间,让幼儿充分运用各种感官,动手动脑,到大自然、大社会中去探索感兴趣的科学现象。本文主要将充分理解陶行知的“六大解放”理念,探究如何将该理念运用到幼儿科学活动中。