检索结果相关分组
- 陶行知夜归
- 作者： 杨亚雄 来源：影响孩子一生的经典阅读(小学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 教育 陶行知 冯玉祥 河南省
- 描述：陶行知创办南京晓庄学校初期，条件极为艰苦。那时，冯玉祥将军力邀陶行知出任河南省教育厅长，面对这肥缺，陶行知回电：“晓庄事业，就是我的全部，我要用整个身子干下去。”
- 周恩来纪念地与学校共建“周恩来班”的实践与思考
- 作者： 刘媛之 来源：中国纪念馆研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 “周恩来班” 周恩来纪念地
- 描述：革命纪念馆在青少年思想道德建设中发挥着重要作用。“周恩来精神”从多方面体现了社会主义核心价值观,28年来,全国30多个周恩来纪念地以创建“周恩来班”为抓手,有力地促进了青少年树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。同时,在社会各界与学生之间架起红色的桥梁,有力地推动了社会各界对青少年思想政治工作的支持和帮助,也促进了爱国主义教育基地功能的发挥,使社会各界都从中受益。
- 陶行知思想对小学英语教育的启示
- 作者： 田芳 来源：考试与评价 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 教育 心心相印
- 描述：陶行知说过:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"学校是什么?教育是完善人的事业,有了这样的目标定位,教育才会有理想和信仰;那么学校就应该是唤醒人性,亲近善良,远离无知,拒绝邪恶的场所。人可以生来就是艺术家,但要成为鉴赏家却必须经过教育。
- 陶行知教育思想对班主任自我成长的启示
- 作者： 蔡强 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校 班主任 师范学院 老师 陶行知 教育思想
- 描述：记得还在泉州师范学院求学时,时常听到老师提及陶行知。“爱满天下”“捧着一颗心来,不带半根草去”是老师常挂在嘴边的话语,也就是从那个时候开始,我知道了晓庄师范、育才学校,领略了“爱满天下”的博大胸怀
- 陶行知教育思想在高校教育中的应用
- 作者： 孙坤山 来源：吉林教育(综合) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 自主学习 教学做合一 安徽人 求学过程 学习过程 受教育者个体 关爱之心 社会即学校 晓庄
- 描述：陶行知,安徽人,是中国知识分子的重要代表人之一,他从1923年起致力于平民教育活动,1927年他为了大规模的推广乡村平民教育在南京成立了晓庄师范学校,并由自己担任校长。在这个教育过程中,他确立
- 陶行知先生的教育情怀——从几封书信谈起
- 作者： 魏峰 来源：江苏教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 一封信 拳拳之心 马侣 平民教育 教育事业 心向往之 一遍遍 育才学校 书信集 晓庄
- 描述：1946年7月25日,伟大的人民教育家陶行知先生在上海逝世,距今年整整70年。先生终生矢志不渝,于大江南北开展平民教育,于南京兴办晓庄师范学校,于重庆开办育才学校,为普通民众的教育与解放呕心沥血,为
- 陶行知教育思想在高校教育中的应用
- 作者： 孙坤山 来源：吉林教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 自主学习 教学做合一 安徽人 学习过程 受教育者个体 关爱之心 陶行知教育思想 社会即学校 晓庄
- 描述：陶行知,安徽人,是中国知识分子的重要代表人之一,他从1923年起致力于平民教育活动,1927年他为了大规模的推广乡村平民教育在南京成立了晓庄师范学校,并由自己担任校长。在这个教育过程中,他确立
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育(海南) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 劳心者治人 小学语文课堂 苏教版 乡村师范 起名字 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：教学缺少"活"性。陶行知先生旗帜鲜明地主张"活"的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个"活"字。研究陶行知"活"的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。