检索结果相关分组
- 陶行知与近代江西教育
- 作者： 张建中 李春燕 来源：南京晓庄学院学报 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 平民教育 乡村教育 陶行知 江西教育
- 描述：著名教育家陶行知对近代江西教育产生过一定的影响,他曾经在南昌指导过平民教育运动,还为江西培养过一批青年学生。这些学生后来成为近代中国教育界的新生力量,广泛参与到国内各种教育活动中。一些人还曾在江西开展过教育改革活动,传播和实践着陶行知的教育思想,最为显著的实践是涂闻政在南昌主持江西乡村师范学校。这一实践促使了陶行知的生活教育理论扎根江西。
- 陶行知平民教育思想现代教育价值浅析
- 作者： 魏锋 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育价值 平民教育 陶行知
- 描述：近年来,教育事业的发展越来越成为我国国家政府和社会各界人士关注的重点。随着社会的不断进步和发展,很多教育家就自己对当代教育的发展看法提出了很多的意见和建议。陶知行先生是我国近代伟大的人民教育家,他曾经所提出的平民教育思想对我国现代教育的发展产生了重要的意义,促进了我国教育事业的发展。本篇论文主要分析陶行知先生的平民教育思想的内涵以及它对我国现代教育的发展产生的具体影响。
- 名家读陶行知——怎样读陶行知
- 作者： 钱理群 来源：班主任之友(小学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作 名家 中国现代教育 平民教育 陶行知 郭沫若 学校教育
- 描述：中国从事教育工作的，无论是学校教育，还是平民教育，大概都知道陶行知。郭沫若有言：“两千年前孔仲尼，两千年后陶行知。”这或许有些夸张，但强调陶行知对中国现代教育巨大而深远的影响，还是符合实际的。
- 周恩来同陶行知的倾心交往
- 作者： 孟红 来源：党史纵横 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆社会大学 教育救国 教育事业 平民教育 乡村教育 育才学校 黄潭 戴伯韬 晓庄学校 爱国主义者
- 描述：著名的人民教育家陶行知,祖籍浙江绍兴,1891年生于徽州歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。他由最初一个为中国劳苦大众的教育事业奔走呐喊而倡导教育救国的爱国知识分子、改良主义者,到矢志不渝、不屈不挠和热忱无私追随中国共产党的伟大的爱国主义者、民主战士、党外布尔什维克,他的这种巨大转变,在很大程度上归功于党对他的教育、特别是无产阶级革命家周恩来对他的关怀、帮助及其深深影响。陶行知和周恩来
- 向陶行知学什么
- 作者： 梁恕俭 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育行动 我不知道 平民教育 性的实质 教成 学校教育 课堂教学 人格魅力 表演课 教育思想
- 描述：一、课堂:学以致用舞动青春:学陶行知就是要学会把书本知识转化为生活的能力,把学校教育和日常生活联系起来,把时代的活水引入课堂,时刻注意提升学生的能力,不要把学生教成了书呆子,考试的机器。梁恕俭:陶行知说过:"教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的。他们都包含‘人’的问题,人
- 怎样读陶行知
- 作者： 钱理群 来源：班主任之友(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作 内地会 仲尼 中国现代教育 平民教育 乡村教育 安徽歙县 学校教育 社会即学校 乡村生活
- 描述：中国从事教育工作的,无论是学校教育,还是平民教育,大概都知道陶行知。郭沫若有言:"两千年前孔仲尼,两千年后陶行知。"这或许有些夸张,但强调陶行知对中国现代教育巨大而深远的影响,还是符合实际的。陶行知于1891年10月18日诞生在安徽歙县的一个农家里。16岁在稣教内地会所办的学堂读书时,他在卧室墙壁上写道
- 浅析陶行知先生“六大解放”思想
- 作者： 时玉莹 来源：小学科学(教师版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 关键期 “师道尊严” 人民教育家 平民教育 教育事业 奋斗终生 解放事业 教务主任 安徽歙县 金陵大学
- 描述：陶行知(1891—1946)中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,与劳苦大众休戚与共,与共产党人亲密无间,为人民教育事业,为中国的民族解放事业和民主斗争事业鞠躬尽瘁,奋斗终生,做出了不可磨灭的贡献。
- 基于文献计量方法的陶行知研究述评
- 作者： 褚淑格 来源：同行 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 文献计量方法 人民教育家 平民教育 教育事业 乡村教育 农村教育问题 晏阳初 社会即学校 文献统计分析
- 描述：陶行知是中国历史上伟大的教育家,为中国的教育事业做出了突出的贡献。毛泽东主席称他为“伟大的人民教育家”。他坚持从中国国情出发,创办中国人民所需要的教育,用毕生的精力去践行教育思想,探索出一条影响至深的教育体系。他推行平民教育,与朱其惠、晏阳初等人在北京发起组织中华平民教育促进会,赴河南、浙江推行平民教育运动。在从事平民教育的过程中,陶行知注意到农村教育问题,于是他将平民教育推行到乡村去,即所