检索结果相关分组
- 《胡绳全书》座谈会在京举行--李瑞环出席并作重要讲话
- 作者： 乐空 来源：社会科学管理与评论 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 邓小平理论 胡绳 重要讲话 学识渊博 李瑞环 座谈会 中共中央政治局常委 马克思主义理论家 毛泽东思想 尽瘁
- 描述：出席座谈会并讲话。 李瑞环说,胡绳同志是在国内外享有盛誉的马克思主义理论家、哲学家、史学家,是我们党内为数不多的学识渊博、成就卓著的学者。长期以来,胡绳同志孜孜不倦地尽瘁于马克思主义的理论研究,在宣传和阐释毛泽东思想、邓小平理论,坚持和发展马克
- 陶行知历史定位新论
- 作者： 周洪宇 来源：华中师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 历史定位 陶行知 人物评价
- 描述：对历史人物的合理定位是人物研究中的一项重要课题,这不仅是对人物历史贡献的科学评定,而且有助于充分去认识和理解该历史人物,进而更好地去学习借鉴其思想、人格、活动中的有益成分。以往对陶行知的定位一般是
- 陶行知教育思想新探
- 作者： 蒋纯焦 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 民主主义 陶行知
- 描述：建设民主国家,后来从事平民教育、乡村教育、工学团、战时教育、民主教育等,都内在地包含着民主平等的政治追求,是在为实现人生理想和时代使命而努力奋斗。生活教育和民主主义的融合使得陶行知的教育理论具有鲜明的人
- 弘扬陶行知理论,提升小学英语素质教育
- 作者： 陆琴 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 创造教育 英语素质教育 平民教育 教育学者 教学改革 小学英语教学 教学方法 教育思想 教育理论
- 描述：众多教育学者的推广和普及,其可以强烈地推动新时期课程教学改革。同理,如果可以在小学英语教学中合理贯彻陶行知先生的众多教育思想,有利于提升素质教育在小学英语教学中的推广和应用质量。一、引入“生活教育”理论
- 借鉴陶行知教育思想培养学生创造性思维
- 作者： 蒋科 来源：校园英语(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 转变观念 培养兴趣 创设环境 加强指导
- 描述：有人曾这样说过:现代教育的趋势是选择适合学生的教育而不是选择适合教育的学生。作者很有同感。从英语教学大纲中我们可以清楚地了解到英语教学的课程目标已重新设定,以培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好
- 弘扬陶行知理论,提升小学英语素质教育
- 作者： 陆琴 来源：情感读本(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 英语素质教育 创造教育 教学原则 平民教育 教育学者 教学改革 小学英语教学 教学方法 教育思想
- 描述：众多教育学者的推广和普及,其可以强烈地推动新时期课程教学改革。同理,如果可以在小学英语教学中合理贯彻陶行知先生的众多教育思想,有利于提升素质教育在小学英语教学中的推广和应用质量。
- 论小学语文课堂中陶行知教育思想的融合与渗透
- 作者： 季娟 来源：吉林教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校即社会 小学语文阅读 人本教育 教学效果 社会环境变化 小学语文课堂 《草原》 课本知识 陶行知教育思想 教育课堂
- 描述：陶行知先生是教育领域中的大师,提出了“生活即教育,学校即社会”的教育思想,充分说明了教育要紧密联系生活,绝不能脱离生活。改革开放三十年来,中国发生了翻天覆地的变化。社会生活呈现多元化的趋势,教育也由
- 借鉴陶行知教育思想 培养学生创造性思维
- 作者： 蒋科 来源：校园英语 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 转变观念 培养兴趣 创设环境 加强指导
- 描述：有人曾这样说过:现代教育的趋势是选择适合学生的教育而不是选择适合教育的学生。作者很有同感。从英语教学大纲中我们可以清楚地了解到英语教学的课程目标已重新设定,以培养学生的学习兴趣、学习自信心、良好
- 论小学语文课堂中陶行知教育思想的融合与渗透
- 作者： 季娟 来源：吉林教育(综合) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 学校即社会 人本教育 小学语文阅读 教学效果 小学语文课堂 《草原》 陶行知教育思想 教育课堂 语言文字 思想碰撞
- 描述：陶行知先生是教育领域中的大师,提出了'生活即教育,学校即社会'的教育思想,充分说明了教育要紧密联系生活,绝不能脱离生活。改革开放三十年来,中国发生了翻天覆地的变化。社会生活呈现多元化的趋势,教育也由
- 弘扬陶行知理论，提升小学英语素质教育
- 作者： 陆琴 来源：情感读本(理论篇) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：众多教育学者的推广和普及，其可以强烈地推动新时期课程教学改革。同理，如果可以在小学英语教学中合理贯彻陶行知先生的众多教育思想，有利于提升素质教育在小学英语教学中的推广和应用质量。