检索结果相关分组
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 课堂实际 小学语文教育 苏教版 乡村师范 生活内涵 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：教学缺少“活”性。陶行知先生旗帜鲜明地主张“活”的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个“活”字。研究陶行知“活”的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 走近陶行知 走进幼儿园——谈陶行知生活教育理论在幼儿园日常教育中的渗透
- 作者： 柳君 来源：情感读本 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学课程 幼儿活动 生活教育理论 入学准备 食品包装袋 教学做合一 现代材料 日常教育 社会即学校 幼儿生活
- 描述：陶行知“生活教育”理论中“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三部分是其教育思想的核心,也是我国现代教育重要的思潮之一。随着陶行知生活教育理论在学前教育领域受到的重视,越来越多的幼儿园把生活教育理论
- 以陶行知教育思想为核心的学前教育专业学生师德养成的探索与实践
- 作者： 陈玉玲 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 师德养成 学前教育专业学生 陶行知教育思想
- 描述：学前教育专业以陶行知教育思想为核心,坚持以“学做真人”为其师德养成的最终目标,促使学生知情意行等方面发展;以“教学-活动-研究”一体为师德养成的重要手段,促进学生职业品德和行知教育理念的养成;以“做
- 陶行知体育思想对中小学体育课程改革的价值探析
- 作者： 李根林 来源：当代体育科技 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 终身体育 陶行知体育思想 学校体育 体育课程改革
- 描述：陶行知体育思想是其教育思想的重要构成部分,是基于教育思想背景下对体育教育理念的抽象概括与总结。针对近年来中小学生体质健康水平持续下降问题,研究分析健康第一、终身体育等体育思想内涵;在此基础上,提出
- 打开情感空间 释放感恩情怀——陶行知生活教育理论在感恩教育中的探索与实践
- 作者： 杨晨晖 来源：生活教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 感恩 报恩 陶行知 知恩
- 描述：利用教科书中丰富的教材资源,引导学生参与知恩、报恩和施恩教学实践活动,是学科教学理应担负的使命。文章从注重针对性,凸显时代性,教育学生学会知恩;力主人文性,体现参与性,教育学生学会感恩;强调引导性,倡导践行性,教育学生学会报恩三个层面,谈陶行知生活教育理论在感恩教育中的探索与实践。
- 以陶行知思想为指导,坚持小学数学课堂的实践与探索
- 作者： 高丽莉 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学数学 实践教学 陶行知 教育思想
- 描述：陶行知作为伟大的思想家和教育家,曾经提出过很多深刻的教育思想,他强调生活和教育的一致性,日常生活和知识理论息息相关、不可分割,要想更好地学习知识,就要更关注生活。践行陶先生的生活教育理论,可以有效
- 以陶行知思想为载体,在美工活动中培养幼儿的创新能力
- 作者： 全静 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 观察总结 纸工 五彩光环 动画短片 自主创新意识 主材料 外形特征 创造精神 接触社会 秦峰塔
- 描述：美工是一种灵活又美妙的造型艺术,独特的创造力是美工活动必不可少的,因此,幼儿美工教育是培养创造精神的课程。如何让每个幼儿都能以自己独特的方式呈现作品,在美工教学中培养幼儿的创新能力?陶行知先生认为
- 南京市陶行知小学
- 作者：暂无 来源：南京日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：南京市陶行知小学于2012年9月正式建校，由南京市建邺区教育局与南京晓庄学院合作共建，是一所以教育教学、实验、科研为一体的师范学院附属性质学校。学校以陶行知先生“教人求真、学做真人”的思想为指导，以“教学做合一”为校训，以“友爱、智慧、幸福”为培养目标，对课程、教材、教法、评价进行了整体改革以促进学
- 陶行知生活教育理论与小学生非智力因素的培养
- 作者： 林嘉琳 来源：汕头特区晚报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：关于生活教育，陶先生有着极其精辟的论述：“生活即教育。”他说：“生活教育是结合生活的教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育。”通过生活教育，使学生在社会实践活动中体验、感受生活，提高技能，养成良好健康的心理素质，从而培养了小学生的非智力因素。以下的四个方面，是我在这方面的一些探索：一、对学
- 施庄中心小学加入 “陶行知教育思想实验联盟学校”
- 作者： 戴洪海 来源：阜宁日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯近日，南京市栖霞区西片教育共同体各校校长到施庄中心小学参观，了解近年来施庄中心小学在师德师风、教育教学、学校管理、校园改造等方面取得的成绩，就加入“陶行知教育思想实验联盟学校”的工作进行深入