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爱,可以创造奇迹——学习《陶行知教育思想概论》有感
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作者：
董清霞 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 跳出来 生活教育理论 综合实践活动 陶先生 平民教育 教育事业 少年时代 陶行知教育思想 国家级培训 社会即学校
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描述：2015年参加了国培计划教师工作坊高端研修小学综合实践活动学科国家级培训,通过理论课程《陶行知教育思想概论》观看一些有关陶老先生的影片,品读陶老先生的著作。在整个学陶的过程中,有一个字跳出来,是那样的鲜活,那样的温暖,它不断的扩大扩大,直至深深印在我的脑海,植根在我的心灵,这个字就是——爱!
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《陶行知教育思想概论》纳入国培计划教师工作坊高端研修课程内容
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作者：暂无 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 必修课程 概论课程 综合实践活动 高级研修班 研修学习 教育研究院 陶行知教育思想 专项课题 周志平 社会即学校
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描述：从2015年起,常务副会长邹开煌教授就将陶行知教育思想以省陶研会陶行知教育思想概论课程纳入国培计划教师工作坊高端研修小学综合实践活动项目必修课程。截止目前,全国8个省2400名小学综合实践活动培训骨干教师参加了研修学习,学员纷纷写心得感悟,取得良好效果。
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陶行知生活教育理论在习作教学中的运用
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作者：
黄昌富 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶行知 习作教学
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描述：陶行知的生活教育理论阐明了生活与教育的密切关系。习作的过程是学生认识生活,表达生活的过程。在指导农村学生习作时要以陶行知的生活教育理论为指导,依据农村学生的生活实际进行习作指导,让学生走进自然生活
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践行陶行知教育思想 办好现代职业教育——德化职业技术学校“两陶文化”简介
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作者：暂无 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育 文化 职业技术学校 职业中学 中等职业学校 陶行知 教育思想 工艺美术大师
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描述：德化职业技术学校是德化县唯一的公办中等职业学校，其前身是创办于1981年的德化城关职业中学，校园座落在凤凰山（陶瓷博物馆后）。目前，学校教职工108人，省级工艺美术大师2人、省级工艺美术名人2人、省级陶瓷艺术大师4人、
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践行陶行知教育思想 办好现代职业教育
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作者：
陈文森 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 职业技术学校 艺术人才 学校艺术教育 办学业绩 瓷都 陶瓷文化 陶行知教育思想 教育精神 艺术特色
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描述：陶”文化:一方面发挥县域陶瓷产业优势,大力弘扬陶瓷文化,凸显陶瓷艺术特色,服务陶瓷产业发展;另一方面努力践行陶行知教育思想,坚持用陶行知“生活即教育”、“社
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福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议工作报告
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作者：
林德泉 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 工作安排 发展规划 实验校 教育改革 工作报告 结题 专项课题 工作总结 实验学校
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描述：(2016年3月14日)各位代表、同志们:现在,我代表福建省陶行知研究会第六届理事会,向大会报告2015年的工作和2016的工作安排,请各位代表审议,请各位陶友提出意见。第一部分2015年工作总结
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陶行知的人格长城思想初探
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作者：
张兆延 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 人格长城 陶行知 人格魅力
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描述：陶行知教育思想博大精深,闪耀着“人格教育”的理论光辉。陶行知的魅力在于自尊自立自强,正正当当做人,贫贱不移,威武不屈,私德廉洁,公德文明,在思想深处筑起了一座坚不可摧的人格长城。
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弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
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作者：
黄雅莎 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
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描述：陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育
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陶行知教育思想研究的深化与拓展
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作者：
涂怀京 李莹莹 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 数学成绩 生活教育 学习态度 教学做合一 中国教育 生活力 本质论 陶行知教育思想 教育家陶行知 社会即学校
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描述：,广受国人瞩目,产生了显著的典范效应,推动了中国教育的现代化进程。时至当代,陶行知研究已成为一门教育显学,在新的历史条件下,更需找准找好研究探索的着力点、整合点、创新点,不断地深化拓展陶行知教育思想的理论和实践。
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用心倾听花开的声音——《陶行知教育思想概论》研修心得
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作者：
王志良 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 必修课程 爱满天下 生活教育理论 新生命 综合实践活动 儿童教育 陶行知教育思想 教育家陶行知 教师人格 福建教育学院
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描述：教育理论。其中“爱满天下”给我留下了深刻的印象,“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。陶行知先生说:“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”古今