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陶行知:为儿子的担当自豪
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作者:
章佳萍 来源:家庭教育(幼儿版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 南京高等师范学校 中国民主同盟 中华教育改进社 人民教育家 民主主义 陶行知 儿子 生活教育社
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描述:陶行知,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者,中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。
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陶行知:以生活教育明民德
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作者:
俞可 来源:上海教育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育 徐家汇 余庆 人民教育家 突发脑溢血 教育学说 工学团 大孚出版公司 民德 弥留之际
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描述:陶行知创办的工学团,规模最大非山海工学团莫属,于1932年10月1日在上海宝山孟家木桥诞生,是"大众自己干、小孩自己干"的"自动工学团"。独具一格的是"小先生制"。1 946年7月25日,徐家汇余庆
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陶行知校长与我们的育才学校
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作者:
毕汝钦 来源:重庆陶研文史 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 校长 人民教育家 育才学校 陶行知 1939年 1940年 合川县 四川省
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描述:著名人民教育家陶行知,为培养难童中的人才幼苗而创办的育才学校,于1939年7月20日在四川省合川县草街子古圣寺正式开学。据1940年6月28日统计,育才学校共招收168名学生,
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陶行知与中国职教:历史选择与未来思考
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作者:
于日锦 张平 来源:教育文汇 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 职教 职业教育 人民教育家 博士学位 平民教育运动 历史选择 陶行知 中国当代
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描述:伟大的人民教育家陶行知,作为一个留学美国、具有博士学位的教育家,不贪图待遇,毅然投身祖国教育事业。他脱下西装革履,穿上布衣草鞋,放弃高师校长、教育厅长等待遇优厚的职务,在极其艰苦的条件下,提倡和推行有利于国计民生的平民教育运动,开创了中国当代职业教育。可以说,为改变中国和国民的贫弱状态,他对职业教育的选择,也是一种历史性的选择。
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浅析陶行知先生“六大解放”思想
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作者:
时玉莹 来源:小学科学(教师版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 关键期 “师道尊严” 人民教育家 平民教育 教育事业 奋斗终生 解放事业 教务主任 安徽歙县 金陵大学
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描述:陶行知(1891—1946)中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对“沿袭陈法,异型他国”。推行平民教育。他以“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,与劳苦大众休戚与共,与共产党人亲密无间,为人民教育事业,为中国的民族解放事业和民主斗争事业鞠躬尽瘁,奋斗终生,做出了不可磨灭的贡献。
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基于文献计量方法的陶行知研究述评
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作者:
褚淑格 来源:同行 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 文献计量方法 人民教育家 平民教育 教育事业 乡村教育 农村教育问题 晏阳初 社会即学校 文献统计分析
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描述:陶行知是中国历史上伟大的教育家,为中国的教育事业做出了突出的贡献。毛泽东主席称他为“伟大的人民教育家”。他坚持从中国国情出发,创办中国人民所需要的教育,用毕生的精力去践行教育思想,探索出一条影响至深的教育体系。他推行平民教育,与朱其惠、晏阳初等人在北京发起组织中华平民教育促进会,赴河南、浙江推行平民教育运动。在从事平民教育的过程中,陶行知注意到农村教育问题,于是他将平民教育推行到乡村去,即所
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陶行知:最重要的时刻,就是现在
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作者:
黄严磊 来源:班主任之友(中学版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 生活教育理论 中国人民救国会 人民教育家 教学做合一 育才学校 社会大学 工学团 安徽歙县 晓庄学校 社会即学校
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描述:陶行知(1891.10.18—1946.7.25),安徽歙县人,我国现代史上一位伟大的人民教育家、思想家、大众诗人、革命战士。他是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大主张,其中生活教育理论是陶行知教
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翦伯赞与陶行知生死与共战友情
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作者:
罗永常 余立斌 来源:湘潮(上半月) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 中国学生 人民教育家 民主星期刊 田汉 战友情 育才学校 次见 晓庄 古圣寺 翦伯赞
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描述:我国著名的历史学家、教育家翦伯赞与伟大的人民教育家、民主主义战士陶行知,在国民党白色恐怖的血雨腥风中,互相关心,生死与共,其革命友谊渗透到相互的血液之中,今天看来,依然感人肺腑。4次见面奠友谊基石1929年冬天,在南京晓庄师范,翦伯赞第一次见到了陶行知。见面之前,翦伯赞认为陶行知只是美国杜威博士门下的一个中国学生,和其他穿西服、说洋话的洋学生别无二致;他所创办的晓庄师范也只
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学做陶行知式的好校长
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作者:
金甫 来源:河北教育(综合版) 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 学习信心 教育素养 传统教学观 人民教育家 言行举止 教育思想家 给你 爱的教育 越轨行为 令人
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描述:陶行知先生作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学,便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已经等在那里了。陶行知掏
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陶行知推动大众教育的出版实践
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作者:
徐小敏 来源:福建理论学习 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 为人民服务 人民教育家 大众教育 出版实践 陶行知 编辑出版工作 毛泽东同志 编辑出版家
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描述:陶行知毕生致力于教育,为中国近代教育事业的发展作出了巨大的贡献。毛泽东同志称赞他是“伟大的人民教育家”。作为人民的教育家陶行知不仅在教育改革上作出卓越的贡献,同时也是出色的编辑出版家。他的编辑出版工作紧紧围绕着教育为人民服务的理念进行。一、崇高的教育情怀,服务人民大众的出版立场习近平同志指出:“做好老师,要有理想信念。陶行知先生说,教师是‘千教万教,教人求真’,学生是‘千学万学