检索结果相关分组
- 陶行知“爱满天下”教育理念在小学英语教学中的运用
- 作者： 孙立保 来源：教书育人(教师新概念) 年份：2017 文献类型 ：期刊 关键词： 个体差异 爱满天下 课堂气氛 学生心理 传授过程 小学英语教学 学习过程 教育理念 教育思想 任课老师
- 描述：“求真创造，爱满天下”是陶行知先生教育思想之灵魂，包含着对学生无限的赏识、关爱、尊重与信任，它昭示着教师以一种大爱的情怀投入到教学中去，让学生在知识的学习中获得个性的尊重、人格的发展和精神的营养
- 教何?育何?何教?何育?——基于陶行知先生教育思想的略谈
- 作者： 徐嘉敏 来源：读与写(教育教学刊) 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：所谓教育,即教书育人,这四个字看似简单,却内含丰富——教什么、育什么样的人、怎样教、如何育,这些均是教育两个字需要我们每一个人思考的问题。作为一名幼师,陶先生敢于突破、心系教育、身体力行的伟大人格令
- 陶行知“爱满天下”教育理念在小学英语教学中的运用
- 作者： 孙立保 来源：教书育人 年份：2017 文献类型 ：期刊
- 描述：“求真创造,爱满天下”是陶行知先生教育思想之灵魂,包含着对学生无限的赏识、关爱、尊重与信任,它昭示着教师以一种大爱的情怀投入到教学中去,让学生在知识的学习中获得个性的尊重、人格的发展和精神的营养。一
- 从陶行知看教育家的内涵及品性
- 作者： 申国昌 来源：中国德育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育工作者 人民教育家 现代教育 陶行知 内涵 宋庆龄 品性 毛泽东评价
- 描述：和高尚的人格,为当今的教育工作者树立了榜样。陶行知的生平及教育活动陶行知,原名陶文濬,1891年出生于安徽歙县西乡黄潭源村。
- 《陶行知教育思想概论》研修总结
- 作者： 刘春丽 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 陶先生 教育工作者 人民教育家 思想教育 系统学习 网络学习平台 陶行知教育思想 教育家陶行知 中国近现代教育
- 描述：行知1.认识完整的陶行知通过学习《陶行知思想教育概论》被陶先生高尚的人格所震憾!这是我第一次这么系统学习陶行知教育思想,第一次这么全方位的了解陶行知的生平,第
- 运用陶行知教育思想培养幼儿自主学习能力
- 作者： 莫路宾 来源：学校教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：和价值，幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性，有自己独立的人格。那么教师应如何采取有效策略，促进幼儿的自主学习呢？我们在学陶、研陶的过程中充分感受到陶行知教育思想对幼儿自主教育有着深刻的指导意义。
- 用心倾听花开的声音——《陶行知教育思想概论》研修心得
- 作者： 王志良 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 必修课程 爱满天下 生活教育理论 新生命 综合实践活动 儿童教育 陶行知教育思想 教育家陶行知 教师人格 福建教育学院
- 描述：教育理论。其中“爱满天下”给我留下了深刻的印象,“爱学生”是教师人格的灵魂,也是师德的核心。陶行知先生说:“我们深信如果全国教师对于儿童教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。”古今
- 陶行知:捧着一颗心来,不带半根草去
- 作者： 章雪颖 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 教育救国 人民教育家 人格追求 平民教育 实践家 乡村教育 教育历史 社会即学校 晓庄学校
- 描述：“不安分”的知识分子,为乡村教育四处奔走。在我们当今这个时代,当那些远大的社会理想和高尚的人格追求渐渐离很多人远去时,我们越发怀念历史上如陶行知这般纯粹的
- 陶行知博雅教育思想及其对师范生培养的启示
- 作者： 曹子建 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 师德 师范生 教师教育 陶行知
- 描述：陶行知先生的教育思想博大精深,富含深邃的博雅教育内容。他把仁爱之心看成是教师德性养成的前提和归宿;把求真务实视为教师人格完美和立德行事的基本原则;把追求远大抱负当作教师需要谨记的信条;把提升教育者创新精神与实践能力作为改革教育的突破口。这对当前的师范生培养具有重要的现实意义与启示。