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探究学习为数学课堂拓展一片新天地
作者: 黄辉  来源:新课程 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 方法  氛围  内容  探究学习 
描述:探究学习是学生独立发现问题、解决问题的有效方法。随着新课程改革进程的推进,探究学习已成为现代教育最核心的理念。所以,作为小学数学教师,在教学中应该更新教育观念,创设良好的教学环境,努力拓展出数学教学一片广阔深远的学习新天地。
设计精彩导语 开辟地理课堂新天地
作者: 修英梅  来源:课程教育研究(中) 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:导语,即课文教学时的开场白,教师一走上讲台,就用一段娓娓动听的导语引入课文教学,就像一场精彩的戏拉开了序幕。 有人把一堂好课比喻为“凤头、猪肚和虎尾”,即开头要像凤凰那样引人入胜,可见导入是教学的一个非常重要的环节。
以“四个课堂”为载体 拓展为农服务新天地
作者: 李云峰  来源:中国农村教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农业现代化建设  农村职业教育  农村建设  改革创新  空中课堂  农业现代化进程  职教中心  农业基础设施  农机服务队  农业竞争力 
描述:2015年初,中共中央、国务院印发了《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》,提出了"四个重大",即强化农业基础地位、促进农民持续增收是必须破解的一个重大课题;提高农业竞争力是必须面对
还学于生袁开创小学英语课堂新天地
作者: 王玲  来源:教书育人 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 综合素质  社交能力  个人兴趣  现实生活  思维能力  小学英语课堂  生活情境  素质教育改革  教育理念  教学情境 
描述:中国的素质教育改革进行多年,已颇有成效,其中最重要的教育理念就是以学生为本,贴近学生的实际生活,将书本上的知识与现实生活结合起来。这就要求教师应当将学习的权利还给学生,加强与学生的互动。英语作为一门实践性很强的学科,更要充分发挥学生的主观能动性,让学生进行独立思考,能够勇敢地表达自己,提升自己的综合素质。一、创设生活情境,联系学生生活英语来源于生活,虽然会有一些文学性、艺术性的表达方
还学于生,开创小学英语课堂新天地
作者: 王玲  来源:教书育人(教师新概念) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 以学生为本  主观能动性  英语课堂  素质教育改革  教育理念  实际生活  天地  小学 
描述:中国的素质教育改革进行多年,已颇有成效,其中最重要的教育理念就是以学生为本,贴近学生的实际生活,将书本上的知识与现实生活结合起来。这就要求教师应当将学习的权利还给学生,加强与学生的互动。英语作为一门实践性很强的学科,更要充分发挥学生的主观能动性,让学生进行独立思考,能够勇敢地表达自己,提升自己的综合素质。
网络让语文教学走进新天地
作者: 伏霞  来源:新课程(小学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文  模式  网络  变革 
描述:新课程理念下的小学语文课堂教学积极倡导网络环境的课堂探究活动,这为教师的课堂教学与学生的学习活动提供广阔的舞台。结合具体实例阐述了网络环境下语文教学的新模式。
“问”中自有新天地
作者: 吴海峰  来源:黄河之声 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 有效提问  师生交流  课堂教学 
描述:有效的教学是教育工作者的必然追求和永恒的主题。课堂教学的有效与否直接关系着教学质量的高低,而课堂提问则是实现教学目标的最有效的教学方法之一。有效的课堂提问因此成为课堂教学成败的一个重要关键点。如何提高课堂提问的质量,将是众多教育工作者包括音乐教育工作者面临的重要课题。
创新开启小学语文教学新天地
作者: 仁增卓玛  来源:杂文月刊(教育世界) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语文  小学生  创新  新天地 
描述:本文以创新型语文教学的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述创新型语文教学的教育价值,最后从创新教学氛围开放心智、创新教学过程彰显主体、创新教学内容科学认知以及创新师生关系体验幸福四个角度详细阐释创新开启小学语文教学的新天地。
创新开启小学语文教学新天地
作者: 孙彩虹  来源:学周刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语文  小学生  创新  新天地 
描述:本文以创新型语文教学的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述创新型语文教学的教育价值,最后从创新教学氛围开放心智、创新教学过程彰显主体、创新教学内容科学认知以及创新师生关系体验幸福四个角度详细阐释创新开启小学语文教学的新天地。
创新开启小学语文教学新天地
作者: 孙彩虹  来源:学周刊C版 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语文  小学生  创新  新天地 
描述:本文以创新型语文教学的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述创新型语文教学的教育价值,最后从创新教学氛围开放心智、创新教学过程彰显主体、创新教学内容科学认知以及创新师生关系体验幸福四个角度详细阐释创新开启小学语文教学的新天地。
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