-
陶行知生活教育理论在习作教学中的运用
-
作者：
黄昌富 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 陶行知 习作教学
-
描述：陶行知的生活教育理论阐明了生活与教育的密切关系。习作的过程是学生认识生活,表达生活的过程。在指导农村学生习作时要以陶行知的生活教育理论为指导,依据农村学生的生活实际进行习作指导,让学生走进自然生活
-
福安韩城一小举行纪念陶行知诞辰125周年活动
-
作者：暂无 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 专题讲座 生活 福安 韩城 陶行知 教师专业 独特魅力 教育理论
-
描述：为了纪念陶行知先生诞辰125周年纪念日,10月17日晚,韩城一小举办“陶行知思想与教师专业成长专题讲座”,邀请了福建省陶行知研究会副秘书长周志平为主讲嘉宾。讲座阐述了陶行知的“生活教育”理论,剖析
-
在化学生活课堂中践行陶行知教育思想
-
作者：
骆培蓉 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 实验能力 教学做 创造能力
-
描述：在新的课程改革中,对于如何激活化学课堂教学,文章借鉴了陶行知的教育思想,从以生活为中心、以作为基础、以创造为目的三个方面进行了论述,结合生活教学经验,阐述如何培养学生实践能力。
-
陶行知教育思想研究的深化与拓展
-
作者：
涂怀京 李莹莹 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 数学成绩 生活教育 学习态度 教学做合一 中国教育 生活力 本质论 陶行知教育思想 教育家陶行知 社会即学校
-
描述：伟大的人民教育家陶行知先生,在民国时期创立了＂生活教育＂学说,提出了＂生活即教育＂的本质论、＂社会即学校＂的领域论、＂教学做合一＂的方法论和＂培植生活力＂的目的论,创办学校躬亲试验,排难除碍锲而不舍
-
弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
-
作者：
黄雅莎 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
-
描述：陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育
-
用心倾听花开的声音——《陶行知教育思想概论》研修心得
-
作者：
王志良 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 必修课程 爱满天下 生活教育理论 新生命 综合实践活动 儿童教育 陶行知教育思想 教育家陶行知 教师人格 福建教育学院
-
描述：有幸参加了由福建教育学院承办的教育部2015国培计划教师工作坊高端研修项目小学综合实践活动河北坊的研修活动,在《陶行知教育思想概论》必修课程的学习中,我走近了陶行知,认识了陶行知,研读了陶行知的生活
-
践行陶行知教育思想 办好现代职业教育
-
作者：
陈文森 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 职业技术学校 艺术人才 学校艺术教育 办学业绩 瓷都 陶瓷文化 陶行知教育思想 教育精神 艺术特色
-
描述：陶”文化:一方面发挥县域陶瓷产业优势,大力弘扬陶瓷文化,凸显陶瓷艺术特色,服务陶瓷产业发展;另一方面努力践行陶行知教育思想,坚持用陶行知“生活即教育”、“社
-
爱,可以创造奇迹——学习《陶行知教育思想概论》有感
-
作者：
董清霞 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 跳出来 生活教育理论 综合实践活动 陶先生 平民教育 教育事业 少年时代 陶行知教育思想 国家级培训 社会即学校
-
描述：2015年参加了国培计划教师工作坊高端研修小学综合实践活动学科国家级培训,通过理论课程《陶行知教育思想概论》观看一些有关陶老先生的影片,品读陶老先生的著作。在整个学陶的过程中,有一个字跳出来,是那样的鲜活,那样的温暖,它不断的扩大扩大,直至深深印在我的脑海,植根在我的心灵,这个字就是——爱!
-
传承行知薪火 打造校园特色——晋江海滨小学践行陶行知教育思想侧记
-
作者：
林红纯 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 承行 生活教育 知行合一 教育理想 人格教育 爱心教育 实验校 教风 陶行知教育思想 全校师生员工
-
描述：兴趣缺娱乐少而又多动话多的不良习惯。面对这群特殊的学生群体,我们狠抓德育工作,但成效不大。面对成效不大的德育,海滨小学的路在何方呢?福建省行知实验校十几年来的发展证明,陶行知先生提出的“生活教育”、“人格教育”、“艺
-
陶行知的人格长城思想初探
-
作者：
张兆延 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 人格长城 陶行知 人格魅力
-
描述：陶行知教育思想博大精深,闪耀着“人格教育”的理论光辉。陶行知的魅力在于自尊自立自强,正正当当做人,贫贱不移,威武不屈,私德廉洁,公德文明,在思想深处筑起了一座坚不可摧的人格长城。