检索结果相关分组
- 践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
- 作者： 丁海霞 来源：中国校外教育(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 多元化评价 生活化教学 任务驱动
- 描述：信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题。要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的。
- 践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
- 作者： 丁海霞 来源：中国校外教育(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 多元化评价 生活化教学 任务驱动
- 描述：信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题.要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的.
- 践行陶行知教育思想,课堂教学生活化
- 作者： 丁海霞 来源：中国校外教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 合作探究 多元化评价 生活化教学 任务驱动
- 描述：信息技术学科的新课程目标是:要以学生的生活、学习经验为基础,鼓励学生创造性地应用信息技术,解决学习和生活中的实际问题。要更好地实现这一课程目标,与教师的创新设计、教学方法的灵活应用、对教材的智慧使用以及多元化的评价策略是分不开的。
- 我们的课堂在长征路上——周恩来红军小学教育集团开展“红军娃重走长征路”活动纪实
- 作者： 咸高军 来源：辅导员 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：我们的课堂在长征路上——周恩来红军小学教育集团开展“红军娃重走长征路”活动纪实
- 回归“真实”教学 拥抱“真情”课堂——陶行知生活教育理论对小学语文教学的启示
- 作者： 陆怡玉 来源：华夏教师 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：回归“真实”教学 拥抱“真情”课堂——陶行知生活教育理论对小学语文教学的启示
- 生活,语文教学的土壤 ——浅析陶行知教育理论在语文课堂教学中的现实意义
- 作者： 韩署光 来源：读与写(中旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学生活化 课外生活 自主学习 高素质教学手段
- 描述：陶行知是我国近代著名的教育家."生活教育理论"是陶行知先生教育思想的基石,是其思想的主体和重要组成部分."生活即教育,社会即学校,教学合一"三大部分组成的"生活教育理论"影响极为深远.长期以来,我国的教育受应试教育的影响很大,如何摆脱这种影响,让语文教学更有效地进行,是目前我们要研究的问题.
- 学习伟人周恩来争做政治明白人
- 作者： 黄克清 来源：淮安日报 年份：2016 文献类型 ：报纸
- 描述：人无德不立，官无德不为。周恩来总理的政治品德、思想道德、为政官德、社会公德和家庭美德，影响和教育了一代又一代共产党人，也为我们践行“两学一做”提供了价值典范和行为标杆。学习伟人周恩来，首要的是坚定理想信念、坚守政治品德、争做政治明白人。必须增强政治意识，始终信仰坚定、理想崇高。一要把准政治方向。共产
- 任务助学开启英语教学“新天地”
- 作者： 钟捷 来源：基础教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 初中英语 协作 任务
- 描述：任务型原则运用于英语课堂教学,改变了传统教师主宰课堂的格局,利于学生真正由边缘化向课堂主人翁的角色转变。依据教学过程优化要求,注重任务设计的多样性、协作化和延展性,帮助学生在主动探解与积极尝试
- 直观教学，开启小学数学概念教学新天地
- 作者： 徐培兴 来源：中学课程辅导(教学研究) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 重要性 数学 小学低年级 直观教学
- 描述：小学低年级学生由于年龄小，思维仍以形象思维为主要形式。本文通过对小学数学教学现状分析及思考，探讨直观性教学方法，探究实物、图形在课堂中的应用，从而提高课堂教学效果。
- 三“因”思维,开创信息技术新天地
- 作者： 孙东 来源：中小学电教(下半月) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学策略 信息技术 三“因”思维
- 描述：信息技术课堂应不拘泥于现有的教学资源和教学环境,利用因地制宜、因利乘便、因材施教的“三因思维”去开展创新型的信息技术课堂教学,有助于学生高效、扎实地掌握信息技术技能,开创了信息技术的新天地。