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创造和乐共生的教育新天地——广州市海珠区赤岗小学林秋玉校长“和乐教育”记事
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作者:
余志权 来源:中小学德育 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 中小学德育 秋玉 赤岗 教育专著 中国教师 社会职务 全球教育 广州市海珠区 爱心教育 教育科学
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描述:林秋玉广州市海珠区赤岗小学校长,广州市优秀校长培养对象,海珠区名校长,南粤优秀教师;兼任广州市海珠区教育学会理事、教育科学研究专业委员会副会长、学术评审委员会专家等社会职务。在《全球教育展望》《中国教师》《中小学德育》等刊发表论文20余篇,出版有教育专著《播撒和乐之种》等。
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网络:作文教学的新天地
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作者:
周丽芸 来源:启迪(教育教学) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 作文训练 写作主体 网络 小学作文教学 学生作文 写作兴趣 天地 语文教师
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描述:审视当下的中小学作文教学,我们的语文教师花费了大量的时间和精力培养学生作文,但内容空洞、语言平淡、虚情假意的文章出现时常在学生的作文本中。追其原因是学生对写作兴趣的贫乏,学生个体作为写作主体的迷失
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“写”出阅读教学新天地
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作者:
林志东 来源:作文成功之路(上) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 语言能力 言语能力 理解记忆 语言实践 语言学习过程 课堂教学 语言文字 执教者 阅读教学 语言理解
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描述:应该是由语言的理解记忆和语言的表达两个环节构成的,语言理解和记忆不仅仅是语言能力的运用和表现,也是语言学习不可或缺的一个环节。写跟说一样,其实都是直接使用语言材料的必经之路。所以,以培养学生听、说、读、
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开拓地理课程资源新天地
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作者:
戴四新 来源:湖北教育(教育教学) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 地理教学 地理知识 校外实践 地理现象 地理课程 活动课 地理问题 学生日常生活 地理思维 建构作用
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描述:中的地理学科意识,培养学生地理观察和地理思维的习惯。地理是综合性与地域性兼备的学科,生活中无处不渗透地理学的学科
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有效追问,“问”出一片新天地
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作者:
赵燕 来源:作文成功之路(上) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小组讨论 过程式 新课程 黔之驴 比较式 思维能力 情感态度 课堂教学 深度阅读 建构主义理论
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描述:随着课程改革的逐步深入,有效追问成为了生成教学、深度阅读课堂策略的一把利器。在教师已有提问,学生已有疑问的前提下,课堂追问着眼于培养初中生的创新意识、思维能力,在提升课堂教学的效率效果方面
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开拓学生自主学习的新天地
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作者:
肖振 来源:学周刊(下旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小学语文教学 探究精神 新时期 学生自主学习 终身学习 天地 新课程标准 语文教师
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描述:新课程标准指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。” 作为新时期的语文教师,应该怎样做才能真正在语文教学中培养学生的自主、合作、探究精神呢?下面谈一谈自己
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开拓学生自主学习的新天地
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作者:
肖振 来源:学周刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 视频片段 乐之 红军战士 好知者 自主学习 课堂导入 学习活动 学语文 生生互动 简笔画
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描述:新课程标准指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”作为新时期的语文教师,应该怎样做才能真正在语文教学中培养学生的自主、合作、探究精神呢?下面谈一谈自己
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多媒体为开创数学教学新天地
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作者:
祝舒建 来源:教育界(上旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 多媒体课件 数学教学 学习积极性 学习兴趣 视频素材 学科教学 数学课堂 感染力
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描述:学生的各种感官参与到学习 数学教学的主要目标之一就是培养学生的抽象思维能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给同学,使其能从中体验形象与抽象的关系。
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心随乐动,打造小学器乐教学新天地
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作者:
逯萍 来源:学周刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 听觉能力 音乐学习 视唱教学 节奏训练 读谱 音乐知识 音乐心理学 欣赏教学 器乐教学 小学音乐教学
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描述:进行音乐学习的重要实践活动,不仅可以提升学生兴趣、发展学生的音乐理解力、表达力和创造力,还能培养学生的审美能力,陶冶学生的情操。那么,小学音乐教学中如何开展器乐教学呢?一、结合精选曲目,提升学习兴趣
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设计精彩导语开辟地理课堂新天地
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作者:
修英梅 来源:课程教育研究 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 于漪 课文教学 凤头 导语设计 课堂教学 地理课堂 导入环节 琴家 教学情境 导入设计
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描述:非常重要的环节。于漪说:"在课堂教学中要培养学生学习的兴趣,首先抓住导入环节,开课就要把学生牢牢地吸住。课的开始好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏歌唱奠定了基础。上课也是如此,第一锤