检索结果相关分组
- 运用陶行知思想,构建学校体育特色文化
- 作者： 沈锦标 来源：华人时刊(校长) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：十几年的蓬勃发展,取得了一定的成绩。学生人手一球,在横小六年的学习中都能掌握一些基本的篮球知识和技能,为身体健康和终身发展打下基础。学校的体育特色建设必须紧密地联系
- 陶行知教育思想溶入小学语文教学的策略初探
- 作者： 曹伟 来源：读与写(上，下旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：教师在为真正实现"卓越课堂"的目标而孜孜不倦、持之以恒地研究和探索.课堂是否卓越?应该取决于是否实现了"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"课堂三维目标,这几个目标无不体现了陶行知教育思想的精髓.因此,陶行知教育思想对于卓越课堂文化建设有着极强的现实指导意义.
- 发挥陶行知教育理念在小学数学教学中的价值
- 作者： 敖弟英 来源：读与写(中旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 分析能力 教师研究教育理念 学生的思考
- 描述：学到的数学知识应用到日常生活中,本文就陶行知先生的教育理念作以简单描述,以及对此种教育理念在小学教学中的运用给出以下建议.
- “第一流的教育家”:略论陶行知的卓越教师观
- 作者： 周洪生 来源：兰台世界 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育家 爱满天下 教人求真 陶行知 教师观
- 描述：陶行知的教师思想有一定的理论体系,他认为教师的终极目标是成为“第一流的教育家”;教师的基本任务是“千教万教,教人求真”;教师要诉求“真知识”;教师的师德修养要“爱满天下”、“捧着一颗心来,不带半根草
- 陶行知教育思想在高校教育中的应用
- 作者： 孙坤山 来源：吉林教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶先生 自主学习 教学做合一 安徽人 学习过程 受教育者个体 关爱之心 陶行知教育思想 社会即学校 晓庄
- 描述：陶行知,安徽人,是中国知识分子的重要代表人之一,他从1923年起致力于平民教育活动,1927年他为了大规模的推广乡村平民教育在南京成立了晓庄师范学校,并由自己担任校长。在这个教育过程中,他确立
- 陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
- 作者： 陶爱萍 来源：小学教学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学做合一 教学理论 文中 教学过程 教学活动 教学观 学会学习 引导作用
- 描述：教学论的起点。离开了教师的教与学生的学,就谈不上有教学,这是教学理论的基本问题。我们教师在平时的教学活动中,也应该贯彻这种"教学合一"的思想,尽量使学生学会学习的方法。教师只有"教学生学",交给学生打开知识大门的钥
- 陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用
- 作者： 谢丽莉 来源：科普童话(新课堂)(上) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：的事物与现象作为科学探索的对象,同时又将科学知识不断运用于生活之中,萌发幼儿对科学的兴趣和探究问题的思维方式,以此达到幼儿科学教育的优化.
- 陶行知“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用
- 作者： 罗晶晶 来源：考试周刊 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 小学语文 教学做合一 陶行知
- 描述：语文中学生的学习。因此,教师在教学过程中要紧扣陶行知先生“教学做合一”的思想,积极创设教学情境,激发学生的学习兴趣;让生活走近课堂,使生活与学习相联系;在教学中着重培养学生的实践能力,在实践中学习知识。
- 陶行知生活教育理念在幼儿园科学活动中的运用
- 作者： 谢丽莉 来源：科普童话(新课堂) 年份：2016 文献类型 ：期刊
- 描述：的事物与现象作为科学探索的对象,同时又将科学知识不断运用于生活之中,萌发幼儿对科学的兴趣和探究问题的思维方式,以此达到幼儿科学教育的优化。