检索结果相关分组
- 陶行知“教学做合一”思想在初中物理实验教学中的实践研究
- 作者： 叶敬凯 来源：文理导航 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 有效 教学做合一 实验 陶行知 改进 创新
- 描述：陶行知“教学做合一”思想将“做”放在教与学的中心环节,突出“做”的重要性,同时又不否定教和学的作用,将知与行统一,教、学和实践相结合,强调“教学做合一”。这一教育思想对物理实验教学所强调有效的实验改进与创新和学生操作技能的培养与提高有着重要的启示作用。
- 陶行知“教学做合一”思想在初中物理实验教学中的实践研究
- 作者： 叶敬凯 来源：文理导航(中旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 有效 教学做合一 实验 陶行知 改进 创新
- 描述：陶行知“教学做合一”思想将“做”放在教与学的中心环节,突出“做”的重要性,同时又不否定教和学的作用,将知与行统一,教、学和实践相结合,强调“教学做合一”。这一教育思想对物理实验教学所强调有效的实验改进与创新和学生操作技能的培养与提高有着重要的启示作用。
- 浅谈陶行知教育思想与有效课堂
- 作者： 蔡静芳 来源：教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 照搬照抄 教学互动 练习设计 现状反思 内驱力 陶行知教育思想 课堂教学 厌学现象 备课过程 无效教学
- 描述：课堂是让每一颗心灵敞开温情的怀抱,平等、愉悦是其最显眼的标志。有效教学应该让学生"得言""得意""得法",体现陶行知的"六大解放"思想。现状反思:身边的无效教学备课过程中的无效现象,有以下几种:应付
- 陶行知思想在小班美术活动中有效应用
- 作者： 薛羚 来源：中华少年 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 陶行知思想 小班美术活动 有效应用
- 描述：陶行知明确指出“学生应是以学为主,学生应是学校的主人、学习的主体。”这一思想及使在今天也适用于幼儿园的活动中,在活动中具有宝贵的借鉴意义。小班美术活动中也常常运用到这些思想,从发展幼儿观察的视角,感知生活中的美、培养幼儿的创造性都力不开陶行知思想,陶行知思想在美术活动中的有效运用对幼儿十分重要。
- 8月19日，潍坊银行圣城支行乔迁新址。新址营业面积2600平方米，服务半径涵盖东城。图为银行工作人员正在为市民介绍理财产品。 本报记者郝昆仑通讯员高旭
- 作者： 郝昆仑 来源：寿光日报 年份：2015 文献类型 ：报纸
- 描述：8月19日，潍坊银行圣城支行乔迁新址。新址营业面积2600平方米，服务半径涵盖东城。图为银行工作人员正在为市民介绍理财产品。本报记者郝昆仑通讯员高旭
- 借鉴陶行知“社会即学校”教育思想有效开展幼儿园角色游戏
- 作者： 陆昕怡 来源：好家长 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 幼儿园 陶行知 角色游戏 “社会即学校”
- 描述：陶行知“社会即学校”思想对教育活动的开展具有重要指导意义,因此本文借鉴借鉴陶行知“社会即学校”教育思想有效开展幼儿园角色游戏,希望能够为相关工作者提供借鉴。
- 高职数学践行陶行知教育思想的有效实践
- 作者： 陆广地 来源：教育实践与研究(中学版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 数学课程改革 知行统一 陶行知教育思想
- 描述：针对学生数学知识薄弱的现状，高职院校的数学教育应该借鉴陶行知先生的生活教育理念，带领学生在做中学，在活动中学，在实践中学，拓展课程教育资源。
- 高职数学践行陶行知教育思想的有效实践
- 作者： 陆广地 来源：教育实践与研究(B) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 数学课程改革 知行统一 陶行知教育思想
- 描述：针对学生数学知识薄弱的现状,高职院校的数学教育应该借鉴陶行知先生的生活教育理念,带领学生在做中学,在活动中学,在实践中学,拓展课程教育资源。
- 高职数学践行陶行知教育思想的有效实践
- 作者： 陆广地 来源：教育实践与研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 数学课程改革 知行统一 陶行知教育思想
- 描述：针对学生数学知识薄弱的现状，高职院校的数学教育应该借鉴陶行知先生的生活教育理念，带领学生在做中学，在活动中学，在实践中学，拓展课程教育资源。
- 陶行知“教学做合一”理论与小学数学的有效结合
- 作者： 陶爱萍 来源：小学教学研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教学任务 课堂气氛 教学做合一 教学理论 文中 教学过程 教学活动 教学观 学会学习 引导作用
- 描述：陶行知的教学思想,在《教学合一》一文中作了较为系统的论述:一、先生的责任在教学生学;二、先生教的法子必须根据学的法子;三、先生须一面教一面学。主张教学做合一,反对教学分离。教与学是师生的共同活动,是教学论的起点。离开了教师的教与学生的学,就谈不上有教学,这是教学理论的基本问题。我们教师在平时的教学活动中,也应该贯彻这种"教学合一"的思想,尽量使学生学会学习的方法。教师只有"教学生学",交给学生打开知识大门的钥