检索结果相关分组
- 丰碑屹立,流芳百世——陶行知塑像雕塑家博杰艺术人生
- 作者： 汤翠英 来源：民办高等教育研究 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 成长史 爱满天下 生活教育理论 成长足迹 中国沈阳 艺术人生 乡村教育 对我说 雕塑艺术 教育思想
- 描述：中国著名陶行知塑像雕塑家、内蒙青年雕塑家博杰,从亊陶行知雕像雕塑工作己有25年。一百多尊陶像树立在内蒙、黑龙江、辽宁,上海、江苏、浙江、安徽、四川、贵州等地。他的成长足迹和艺术人生,就是一部走在行知路上的成长史和播陶史。一、博杰雕塑艺术跨入国际台阶的里程碑2015年12月12日,是中美教育界和陶研界十分关注和喜庆的日子,陶行知雕像座落在了哥伦比亚大学东亚图书馆。一百年前的1915年,陶行知就读于美国哥伦比
- 弘扬陶行知理论,提升小学英语素质教育
- 作者： 陆琴 来源：情感读本(中旬刊) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 英语素质教育 创造教育 教学原则 平民教育 教育学者 教学改革 小学英语教学 教学方法 教育思想
- 描述：陶行知先生是我国一位伟大的教育学者,其结合自身多年的教学经验,提出了众多与教育有关的教学原则和教学方法,诸如＂生活教育＂＂创造教育＂＂民主教育＂＂教、学、做合一＂以及＂平民教育＂等教育思想得到了国内众多教育学者的推广和普及,其可以强烈地推动新时期课程教学改革。同理,如果可以在小学英语教学中合理贯彻陶行知先生的众多教育思想,有利于提升素质教育在小学英语教学中的推广和应用质量。
- 陶行知思想在小学数学教学中的实践应用
- 作者： 陈珅娴 来源：学子(理论版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 综合素质 生活教育 思维逻辑 数学教学 传统教学思想 人民教育家 教学做合一 教育精神 社会即学校 教育思想
- 描述：陶行知先生是我国近代最具有影响力的人民教育家,他的教学思想与传统教学思想有着本质的区别。在大力推进素质教育的今天,实践陶行知教学思想,遵循小学生发展规律和特点,以陶行知倡导的“生活教育、手脑相长、教学做合一”等教学形式优化小学数学教学,是塑造学生健康活泼个性,培养和锻炼学生思维逻辑能力,提高学生综合素质的必然选择。一、从生活中体会数学,激发学生学习兴趣陶行知说过:“唤起兴趣,学生有了
- 陶行知生活教育思想在教学中的运用
- 作者： 姚洁琼 来源：小学科学(教师版) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学过程 写作练习 教育工作者 写作材料 写作素材 写作欲望 写作表达 语言文字 教育思想 写作模式
- 描述：教育工作者必须要重视的一大关键性和紧迫性的教学问题。一、我国小学生的习作问题分析1.对于范文过度依赖小学生很容易通过网络以及作文选获得作文范文,如果教师没有及时、准确
- 弘扬陶行知教育思想 促进小学教育改革和发展
- 作者： 黄雅莎 来源：福建陶研 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 国家领导人 教育工作者 创造教育 教育改革 陶行知 小学 教育思想 教育理论
- 描述：陶行知是中国近代教育史上的巨人。毛泽东称他是“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞他是“万世师表”。党和国家领导人多次对陶行知教育思想高度肯定,引用陶行知的话勉励教育工作者。陶行知的生活教育、创造教育、品德教育等伟大思想和实践,具有强大的生命力和针对性,是一种能够统辖教育基本问题的顶层教育理论和教育哲学,是中国化又真正现代化的教育理论,是我国教育发展史上的宝贵财富,历
- 社区教育要忠实实践陶行知教育思想
- 作者： 刘志兴 来源：中国农村教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 未来教育 中国现代社会 平民教育 社区教育 教育革新 传统学校教育 现代学校教育 教育理论 教育思想
- 描述：陶行知先生是中国“伟大的人民教育家”。他的教育思想博大精深,不但对中国现代学校教育的变革和发展产生了深刻的影响,而且也为中国现代社会教育的奠基发挥了巨大的作用。早在一九二七年,陶行知先生就积极推广乡村平民教育,逐渐确立了以生活教育为核心的教育理论。他的教育理论突破了传统学校教育的藩篱,推动了全方位的教育革新,指明了人的发展的根本途径,创立了全新的大教育观。尽管匆匆走过了接近九十
- 爱,能创造美好的境界-践行陶行知思想之点滴
- 作者： 陈晓军 来源：读写算(教师版 素质教育论坛) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 美好 教育实践 陶行知思想 创造教育 中国教育 和谐社会 教育培养 教育思想
- 描述：爱是一切创造教育的源泉,没有爱,便没有教育.师爱是高于母爱、大于友爱、胜于情爱的圣洁之爱.陶先生爱生胜子,爱才如命.“爱满天下”的教育思想至今普照大地,熠熠生辉,是中国教育和社会的发展的基石.“爱”是教育的灵魂,“爱”是和谐社会的核心.新时期的教师,如何教育培养新时期的学生？多年的教育实践证明,关爱、帮助学生是最佳途径.
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育(海南) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 劳心者治人 小学语文课堂 苏教版 乡村师范 起名字 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：随着课程改革的不断深入,我们发现目前小学语文课堂还存在着许多问题:多平铺直叙,少创设情境;多随意提问,少激发思维;多低效互动,少当堂落实;多满堂灌输,少自主创新。产生这些问题的一个重要原因就是语文教学缺少"活"性。陶行知先生旗帜鲜明地主张"活"的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个"活"字。研究陶行知"活"的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发
- 作者： 周霞 来源：新教育 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 教育内容 课堂实际 小学语文教育 苏教版 乡村师范 生活内涵 晓庄 新课程改革 教育思想 文章大意
- 描述：随着课程改革的不断深入,我们发现目前小学语文课堂还存在着许多问题:多平铺直叙,少创设情境;多随意提问,少激发思维;多低效互动,少当堂落实;多满堂灌输,少自主创新。产生这些问题的一个重要原因就是语文教学缺少“活”性。陶行知先生旗帜鲜明地主张“活”的教育,当初在晓庄创办试验乡村师范学校的时候,就亲自设计校旗,旗之中心有一个小圆圈,里面有一个“活”字。研究陶行知“活”的教育思想,对解决目前小学语文课堂存在的问题大有裨益。
- 陶行知生活教育思想在小学语文教学中的渗透
- 作者： 曹玉婷 来源：小学生作文辅导(上旬) 年份：2016 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育 课堂教学内容 教学知识 小学语文教材 学语文 生活化教学 教育理念 一心只读圣贤书 教育思想 生活性
- 描述：伴随着新课标的不断推广与深入,当前小学语文教学课堂上教师越来越注重语文教学的现实性,紧密联系教学内容与日常生活,注重生活与学习的衔接。在陶行知的教育思想中,其生活性也是重要的理论之一,为当前小学语文教学的生活化教学提供了参考。为此,笔者根据多年的小学语文教学经验,深入分析在陶行知教育理念中的小学语文生活教学措施。一、为教学内容注入生活气息曾有著名学者说过,语文课堂的教学与教育应具备时代气息、世界化的胸怀以及前瞻性的意识。具体到小学语文教学课堂上,教师更